Saberes docentes mobilizados por futuros professores de Física em processos interativos discursivos von Nardi, Roberto, Bozelli, Fernanda Cátia

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Influences of class methodology on discourses about Physics class of high school students von Dayvid Bruno Fernandes da Silva, Fernanda Cátia Bozelli

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Meanings of physics class for high school in the discourse of teaching degree in physics’ students von Dayvid Bruno Fernandes da Silva, Fernanda Cátia Bozelli

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Representações sociais sobre o binômio vacinas e vacinação emergidas entre alunos do ensino fundamental II de uma escola pública no sudeste do Pará von Brito, Célia Evangelista, Campos, Ana Cristina Viana, Bozelli, Fernada Cátia

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CONFLITOS ENTRE CORRENTES HEGEMÔNICAS E CONTRA-HEGEMÔNICAS NO CURRÍCULO: entre a incompletude do texto e a opacidade da língua von Rocha, Pedro, Diniz, Renato Eugênio da Silva, Bozelli, Fernanda Cátia

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CONFLITOS ENTRE CORRENTES HEGEMÔNICAS E CONTRA-HEGEMÔNICAS NO CURRÍCULO von Pedro Rocha, Renato Eugênio da Silva Diniz, Fernanda Cátia Bozelli

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Influências de metodologias de aula nos discursos sobre aula de Física de estudantes do Ensino Médio von Da Silva, Dayvid Bruno Fernandes, Bozelli, Fernanda Cátia

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Sentidos de aula de física para o ensino médio no discurso de licenciandos von Da Silva, Dayvid Bruno Fernandes, Bozelli, Fernanda Cátia

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Laboratório de ciências em uma escola técnica na perspectiva dos professores von Bolano Jalhium, Niomar, Bozelli, Fernanda Catia

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O uso de analogias no ensino de física em nível universitário: interpretações sobre os discursos do professor e dos alunos von Fernanda Cátia Bozelli, Roberto Nardi

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O USO DE ANALOGIAS E METÁFORAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA von Fernanda Cátia Bozelli, Roberto Nardi

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A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação von Almeida, Maria José P. M. de, Nardi, Roberto, Bozelli, Fernanda Cátia

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A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação The interpretations diversity as a teacher education constituting factor: reading... von Maria José P. M. de Almeida, Roberto Nardi, Fernanda Cátia Bozelli

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O USO DE ANALOGIAS E METÁFORAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FÍSICA von Bozelli, Fernanda Cátia, Nardi, Roberto

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A diversidade de interpretações como fator constituinte da formação docente: leitura e observação von Almeida, Maria José P. M. de, Nardi, Roberto, Bozelli, Fernanda Cátia

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