Beyond motivation: history as a method for learning meta-discursive rules in mathematics von Kjeldsen, Tinne Hoff, Blomhøj, Morten

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Conceptualizing inquiry-based education in mathematics von Artigue, Michèle, Blomhøj, Morten

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The great variation in the field of mathematics education von Blomhøj, Morten, Valero, Paola

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New chief editors on the job von Blomhøj, Morten, Valero, Paola

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The important and difficult task of improving mathematics teacher education von Blomhøj, Morten, Valero, Paola

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Vanskeligheder i/med matematiklæring – behov for øget forskning von Blomhøj, Morten, Valero, Paola

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The first year of the Danish editorial team von Blomhøj, Morten, Valero, Paola

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The review process and the role of NOMAD in the Nordic mathematics education community von Blomhøj, Morten, Valero, Paola

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Funktionsbegrebet og 9. klasse elevers begrebsforståelse von Blomhøj, Morten

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Developing Students’ Reflections on the Function and Status of Mathematical Modeling in Different Scientific Practices: History as a Provider of Cases von Kjeldsen, Tinne Hoff, Blomhøj, Morten

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Teaching mathematical modelling through project work von Blomhøj, Morten, Kjeldsen, Tinne Hoff

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Project organised science studies at university level: exemplarity and interdisciplinarity von Blomhøj, Morten, Kjeldsen, Tinne Hoff

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Farlige små tal - almendannelse i et risikosamfund von Alrø, Helle, Blomhøj, Morten, Bødtkjer, Henning, Skovsmose, Ole, Skånstrøm, Mikael

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Developing mathematical modelling competence: conceptual clarification and educational planning von Blomhøj, Morten, Jensen, Tomas Højgaard

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Integrating history and philosophy in mathematics education at university level through problem-oriented project work von Kjeldsen, Tinne Hoff, Blomhøj, Morten

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Towards a didactical theory for mathematical modelling von Kaiser, Gabriele, Blomhøj, Morten, Sriraman, Bharath

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Teaching mathematical modelling through project work: Experiences from an in-service course for upper secondary teachers von Blomhøj, Morten, Kjeldsen, Tinne Hoff

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Coherence through inquiry based mathematics education von Haavold, Per Øystein, Blomhøj, Kjeld Morten

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SOS-projektet – didaktisk modellering af et sammenhængsproblem von Blomhøj, Morten, Jensen, Tomas Højgaard

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Representationer, visualisering och resonemang i geometri: Praktiknära studier i digitala lärmiljöer von Markkanen, Peter

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