University Students' Basic Psychological Needs, Motivation, and Vitality Before and During COVID-19: A Self-Determination Theory Approach von Müller, Florian H, Thomas, Almut E, Carmignola, Matteo, Dittrich, Ann-Kathrin, Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, Martinek, Daniela, Wilde, Matthias, Bieg, Sonja

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How Can Students Feel More Vital Amidst Severe Restrictions? Psychological Needs Satisfaction, Motivational Regulation and Vitality of Students during the Coronavirus Pandemic Rest... von Martinek, Daniela, Carmignola, Matteo, Müller, Florian H, Bieg, Sonja, Thomas, Almut, Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, Dittrich, Ann-Kathrin, Wilde, Matthias

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Relevance of perceived teacher humor types for instruction and student learning von Bieg, Sonja, Dresel, Markus

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Teacher Humor: An Experimental Approach von Banaruee, Hassan, Bieg, Sonja, Dresel, Markus

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Teacher humor: longitudinal effects on students’ emotions von Bieg, Sonja, Grassinger, Robert, Dresel, Markus

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Humor in university teaching: role of teachers' achievement goals and self-efficacy for their use of content-related humor von Daumiller, Martin, Bieg, Sonja, Dickhäuser, Oliver, Dresel, Markus

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Humor as a magic bullet? Associations of different teacher humor types with student emotions von Bieg, Sonja, Grassinger, Robert, Dresel, Markus

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Teachers' enthusiasm and humor and its' lagged relationships with students' enjoyment and boredom - A latent trait-state-approach von Bieg, Sonja, Dresel, Markus, Goetz, Thomas, Nett, Ulrike E.

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Interplay of intrinsic motivation and well-being at school von Grassinger, Robert, Landberg, Monique, Määttä, Sami, Vasalampi, Kati, Bieg, Sonja

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The role of intrinsic motivation for teaching, teachers' care and autonomy support in students' self-determined motivation von Bieg, Sonja, Backes, Sabine, Mittag, Waldemar

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Fragebogen zur Erfassung des Humors von Lehrkräften aus Schülersicht (HUMLAS): Konstruktion und Validierung von Bieg, Sonja, Dresel, Markus

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The role of teachers’ care and self-determined motivation in working with students in Germany and the United States von Bieg, Sonja, Rickelman, Robert J., Jones, Jeanneine P., Mittag, Waldemar

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Entwicklung und Validierung der Skalen zur motivationalen Regulation beim Lernen im Studium (SMR-LS) von Thomas, Almut E., Müller, Florian H., Bieg, Sonja

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Teacher Humor is a feature of instructional quality von Banaruee, Hassan, Bieg, Sonja

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Motivationales Klima in Reform- und Regelschulklassen: Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Effekte auf Schülermotivation von Bieg, Sonja, Steuer, Gabriele, Rosentritt-Brunn, Gisela, Dresel, Markus

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The role of intrinsic motivation for teaching, teachers' care and autonomy support in students' self-determined motivation1/Zur Rolle von intrinsicher Lehrmotivation, Lehrerfürsorg... von Bieg, Sonja, Backes, Sabine, Mittag, Waldemar

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Humor von Lehrkräften in der Schülerwahrnehmung: Abgrenzung von Lehrerenthusiasmus und Zusammenhänge mit Dimensionen des Unterrichts von Dresel, Markus, Bieg, Sonja, Fasching, Michaela S, Steuer, Gabriele, Nitsche, Sebastian, Dickhäuser, Oliver

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Förderung selbstbestimmter Lernmotivation im Deutschunterricht von Mittag, Waldemar, Bieg, Sonja, Hiller, Florian, Metz, Kerstin, Melenk, Hartmut

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Chancen für die nachhaltige Entwicklung durch neue hybride Wertschöpfungskonzepte: Abschlussbericht des Projekts "HyWert" von Weißfloch, Ute, Schlummer, Martin, Jäger, Angela, Merk, Sonja

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