Systematic Review of Education for Sustainable Development at an Early Stage: Cornerstones and Pedagogical Approaches for Teacher Professional Development von Bascopé, Martín, Perasso, Paolo, Reiss, Kristina

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Place-Based STEM Education for Sustainability: A Path towards Socioecological Resilience von Bascopé, Martín, Reiss, Kristina

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Teacher Informal Collaboration for Professional Improvement: Beliefs, Contexts, and Experience von Avalos-Bevan, Beatrice, Bascopé, Martín

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Uneven Distribution of Novice Teachers in the Chilean Primary School System von Meckes, Lorena, Bascopé, Martín

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Future teacher trajectory research: Its contribution to teacher education and policy von Avalos, Beatrice, Bascopé, Martín

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Social inequality and changes in students’ expected political participation in Chile von Castillo, Juan C, Miranda, Daniel, Bonhomme, Macarena, Cox, Cristián, Bascopé, Martín

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Do programs of teacher preparation with higher accreditation status achieve better results? von Martin, Ernesto San, Meckes, Lorena, Dominguez, Macarena, Bascope, Martin

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Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis von Bascope, Martin, Bonhomme, Macarena, Cox, Cristian, Castillo, Juan Carlos, Miranda, Daniel

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Propuesta pedagogica para la incorporacion de conocimientos tradicionales de ciencias naturales en primaria von Bascopé Julio, Martín, Caniguan Velarde, Natalia Isabel

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Investigando los saberes familiares: una propuesta pedagógica para el reconocimiento y la convivencia von Figueroa, Laura Luna, Silva-Peña, Ilich, Navarrete, María Loreto Castro, Julio, Martin Bascopé

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Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis von Bascopé, Martín, Bonhomme, Macarena, Cox, Cristián, Castillo, Juan Carlos, Miranda, Daniel

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Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis/Currículos oficiales y actitudes ciudadanas de estudiantes en América Latina: Un... von Bascopé, Martín, Bonhomme, Macarena, Cox, Cristián, Castillo, Juan Carlos, Miranda, Daniel

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Producen mejores resultados las carreras de pedagogía básica con más años de acreditación? von Bascopé, Martín, Domínguez, Macarena, Meckes, Lorena, San Martín, Ernesto

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PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE PEDAGOGÍAS: UN ESTUDIO DEL QUEHACER DE LAS AGENCIAS von Domínguez, Macarena, Bascopé, Martín, Carrillo, Carlos, Lorca, Estíbaliz, Olave, Gabriel, Pozo, María de los Ángeles

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Teacher Education Policies in Chile: From Invitation to Prescription von CRISTIÁN COX, LORENA MECKES, MARTÍN BASCOPÉ

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Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis von Martín Bascopé, Chile, Macarena Bonhomme, Chile, Cristián Cox, Chile, Juan Carlos Castillo, Chile, Daniel Miranda, Chile

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Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis von Martín Bascopé, Macarena Bonhomme, Cristián Cox, Juan Carlos Castillo, Daniel Miranda

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institucionalidad formadora de profesores en Chile en la década del 2000: velocidad del mercado y parsimonia de las políticas von Cristián Cox, Lorena Meckes, Martín Bascopé

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PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE PEDAGOGÍAS: UN ESTUDIO DEL QUEHACER DE LAS AGENCIAS von Domínguez, Macarena, Bascopé, Martín, Carrillo, Carlos, Lorca, Estíbaliz, Olave, Gabriel, Pozo, María de los Ángeles

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Teacher Education Policies in Chile: From Invitation to Prescription von Cox, Cristián, Meckes, Lorena, Bascopé, Martín

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