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por um horizonte público na educação das crianças: um diálogo com Hannah Arendt von Araújo, Vania Carvalho de, Auer, Franceila

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Competencies in High School Curriculum: dialogues with Hannah Arendt von Negreiros, Heitor Lopes, Auer, Franceila, Araújo, Vania Carvalho de, Santos, Wagner dos

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O Consed na construção da BNCC: uma experiência pública (com)partilhada? von Santos, Wagner dos, Araújo, Vania Carvalho de, Araujo, Gilda Cardoso de, Negreiros, Heitor Lopes, Auer, Franceila

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Educação de jovens e formação para a cidadania no ensino médio: interlocuções com Platão e Adorno von Negreiros, Heitor Lopes, Auer, Franceila, Taquini, Rennati

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A Educação Infantil (em tempo) integral na produção acadêmica dos programas de Pós-Graduação em Educação von Auer, Franceila, Taquini, Rennati, Araújo, Vania Carvalho de

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Panorama das Matrículas na Educação Infantil em Tempo Integral (2007 A 2017): Uma Análise do Contexto Brasileiro von Araújo, Vania Carvalho de, Taquini, Rennati, Auer, Franceila, Neves, Kalinca Costa Pinto das

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VISITA TÉCNICO-CIENTÍFICA NO INSTITUTO UNIVERSITÁRIO SOPHIA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O AMOR AO MUNDO von Auer, Franceila, Franco de Mello Aquino Pinheiro, Larissa, Carvalho de Araújo, Vania

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Educação infantil em tempo integral: o que dizem as professoras? von Duarte, Simone, Auer, Franceila, Taquini, Rennati, Araújo, Vania Carvalho de

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Educação infantil em tempo integral: “mérito da necessidade” ou direito? von Araújo, Vania Carvalho de, Auer, Franceila, Neves, Kalinca Costa Pinto

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