Technologies for Learning Writing in L1 and L2 for the 21st Century: Effects on Writing Metacognition, Self-Efficacy, and Argumentative Structuring von González, Rosario Arroyo, Fernández-Lancho, Eric, de la Hoz-Ruiz, Javier

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The 2030 Challenge in the Quality of Higher Education: Metacognitive, Motivational and Structural Factors, Predictive of Written Argumentation, for the Dissemination of Sustainable... von Arroyo González, Rosario, de la Hoz-Ruiz, Javier, Montejo Gámez, Jesús

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Learning Effect in a Multilingual Web-Based Argumentative Writing Instruction Model, Called ECM, on Metacognition, Rhetorical Moves, and Self-Efficacy for Scientific Purposes von Arroyo González, Rosario, Fernández-Lancho, Eric, Maldonado Jurado, Juan Antonio

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Competencias escritoras en la formación universitaria del profesorado von González, Rosario Arroyo, Braojos, Calixto Gutierrez

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Criteria for the elaboration of an intercultural curriculum in Melilla: A multiple method study von González, Rosario Arroyo

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Criterios para la elaboración de un curriculum intercultural en Melilla: un estudio multimétodo von González, Rosario Arroyo

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Eficacia de un curso en PLE, multilingüe, para la enseñanza del ensayo científico von Arroyo González, Rosario, Jiménez Baena, Abraham, Martínez Sánchez, Estefanía

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La evaluación de las competencias del docente-tutor en línea en el marco de un Programa de Formación Literaria Virtual von Evia Ricalde, Ena, Arroyo González, Rosario

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Desarrollo intercultural de la composición escrita von Silva Rebelo, José Augusto, Balpinar, Zulal, Beard, Roger, Olivetti, Marta, Arroyo González, Rosario

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