ThisIsMeChallenge and Music for Empowerment of Marginalized Groups on TikTok von Vizcaino-Verdu, Arantxa, Aguaded, Ignacio

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Paradigm changes and new challenges for media education: Review and science mapping (2000-2021) von Aguaded, Ignacio, Civila, Sabina, Vizcaíno-Verdú, Arantxa

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TeachTok: Teachers of TikTok, micro-celebrification, and fun learning communities von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Abidin, Crystal

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Online prosumer convergence: Listening, creating and sharing music on YouTube and TikTok von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, De-Casas-Moreno, Patricia, Tirocchi, Simona

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“No moral integrity”: Influencer sharenting and parental protective perception von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Aguaded, Ignacio, Ortega-Tudela, Juana M.

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Music Challenge Memes on TikTok: Understanding In-Group Storytelling Videos von Vizcaino-Verdu, Arantxa, Abidin, Crystal

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‘Influencers are just mannequins’: Decoding teenagers’ perception about advertising content creators von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Feijoo, Beatriz, Sádaba, Charo

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Understanding Transmedia Music on YouTube through Disney Storytelling von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Aguaded, Ignacio, Contreras-Pulido, Paloma

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Reading and Informal Learning Trends on YouTube: The Booktuber von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Contreras-Pulido, Paloma, Guzmán-Franco, María-Dolores

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Thanks for joining our life: Intimacy as performativity on YouTube parenting vlogs von Vizcaíno-Verdú, Arantxa, De-Casas-Moreno, Patricia, Jaramillo-Dent, Daniela

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“¡La Sirenita es como yo!”: diversidad intercultural, inclusión y autoestima infantil en TikTok von Bonilla-del-Río, Mónica, Vizcaíno-Verdú, Arantxa

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Descolonización de la música en TikTok: “¡Hagamos un dúo!” von Vizcaíno-Verdú, Arantxa

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Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling von Contreras Pulido, Paloma, Vizcaíno Verdú, Arantxa

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The Impact of Post-Pandemic Learning Loss on Education Development: A Systematic Review von Aguaded, Ignacio, Vizcaíno-Verdú, Arantxa, García-Prieto, Victoria, De-Casas-Moreno, Patricia

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Agenda-Setting invertida: Ciudadanía juvenil (in)formada en redes sociales von de Casas Moreno, Patricia, Vizcaíno Verdú, Arantxa, Parejo Cuéllar, Macarena

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Consumo televisivo e interacción en redes sociales entre jóvenes seguidores de la serie Élite von Forteza Martínez, Aurora, De Casas Moreno, Patricia, Vizcaíno Verdú, Arantxa

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Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales von Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido, María Dolores Guzmán-Franco

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La televisión sensacionalista y hábitos de consumo en España e Italia von De-Casas-Moreno, Patricia, Vizcaíno-Verdú, Arantxa, Aguaded, Ignacio

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Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber von Contreras Pulido, Paloma, Vizcaíno Verdú, Arantxa, Guzmán Franco, María Dolores

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'La Bella y la Bestia' y el movimiento LGTB en Disney: empoderamiento y activismo en YouTube von Vizcaíno Verdú, Arantxa, Contreras Pulido, Paloma, Guzmán Franco, María Dolores

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