Opening the black box of data-based school monitoring: Data infrastructures, flows and practices in state education agencies von Hartong, Sigrid, Förschler, Annina

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Where are we heading? Hackathons as a new, relational form of policymaking von Förschler, Annina, Decuypere, Mathias

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Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education von Cone, Lucas, Brøgger, Katja, Berghmans, Mieke, Decuypere, Mathias, Förschler, Annina, Grimaldi, Emiliano, Hartong, Sigrid, Hillman, Thomas, Ideland, Malin, Landri, Paolo, van de Oudeweetering, Karmijn, Player-Koro, Catarina, Bergviken Rensfeldt, Annika, Rönnberg, Linda, Taglietti, Danilo, Vanermen, Lanze

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Der wachsende politische Einfluss privater (EdTech-)Akteure im Kontext digitaler Bildungsbeobachtung und -steuerung: Bemühungen um ein ‚dateninfrastrukturfreundliches Ökosystem von Förschler, Annina

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Der wachsende politische Einfluss privater (EdTech-)Akteure im Kontext digitaler Bildungsbeobachtung und -steuerung. Bemühungen um ein 'dateninfrastrukturfreundliches Ökosystem' von Förschler, Annina

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Der wachsende politische Einfluss privater (EdTech-)Akteure im Kontext digitaler Bildungsbeobachtung und -steuerung von Förschler, Annina

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Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik?

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Positionspapier zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie ‹Bildung in der digitalen Welt von Braun, Tom, Büsch, Andreas, Dander, Valentin, Eder, Sabine, Förschler, Annina, Fuchs, Max, Gapski, Harald, Geisler, Martin, Hartong, Sigrid, Hug, Theo, Kübler, Hans-Dieter, Moser, Heinz, Niesyto, Horst, Pohlmann, Horst, Richter, Christoph, Rummler, Klaus, Sieben, Gerda

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Das "Who is who?" der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda: Eine kritische Politiknetzwerk-Analyse von Förschler, Annina

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Das "Who is who?" der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda. Eine kritische Politiknetzwerk-Analyse von Förschler, Annina

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Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education von Cone, Lucas, Brøgger, Katja, Berghmans, Mieke, Decuypere, Mathias, Förschler, Annina, Grimaldi, Emiliano, Hartong, Sigrid, Hillman, Thomas, Ideland, Malin, Landri, Paolo, van de Oudeweetering, Karmijn, Player-Koro, Catarina, Bergviken Rensfeldt, Annika, Rönnberg, Linda, Taglietti, Danilo, Vanermen, Lanze

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Zur (ambivalenten) Wirkmächtigkeit datengetriebener Lernplattformen: Eine Analyse des «Antolin»-Leseförderungsprogramms von Förschler, Annina, Hartong, Sigrid, Kramer, Anouschka, Meister-Scheytt, Claudia, Junne, Jaromir

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Zur (ambivalenten) Wirkmächtigkeit datengetriebener Lernplattformen von Annina Förschler, Sigrid Hartong, Anouschka Kramer, Claudia Meister-Scheytt, Jaromir Junne

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Datengetriebene Schule: Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE

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Data Infrastructures and the (Ambivalent) Effects of Rising Data Interoperability: Insights from Germany von Hartong, Sigrid, Förschler, Annina, Dabisch, Vito

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Digitalisierung von Schule, Schulverwaltung und Schulaufsicht von Hartong, Sigrid, Breiter, Andreas, Jarke, Juliane, Förschler, Annina

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