Effects of Number Sense-Based Instruction on Sixth-Grade Students’ Self-Efficacy and Performance von Ulusoy, Cigdem Alkas

Volltext

Examining Kindergarten Children’s Numerosity Estimation Skills von Kayhan Altay, Mesture, Alkaş Ulusoy, Çiğdem, Özer, Ayşe, Umay, Aysun

Volltext

Investigating Kindergarten Children's Performance and Strategies Used in Tasks Regarding Part-Whole Relations of Numbers von Ulusoy, Cigdem Alkas, Altay, Mesture Kayhan, Ozer, Ayse, Umay, Aysun

Volltext

Alanyazında Kullanılan Farklı Rasyonel Sayı Tanımlarının Analizi von ALKAŞ ULUSOY, Çiğdem, ŞAHİNER, Yeter

Volltext

Analysis of Different Rational Number Definitions Used in the Literature von Ulusoy, Çiǧdem Alkaş, Şahiner, Yeter

Volltext

Okul Öncesi Dönemi Çocuklarının Sayılardaki Parça-Bütün İlişkisine Yönelik Görevlerdeki Performanslarının ve Stratejilerinin İncelenmesi von Alkaş Ulusoy, Çiğdem, Kayhan Altay, Mesture, Özer, Ayşe, Umay, Aysun

Volltext

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAFIZA OYUNLARI İLE HAFIZA OYUNLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE KATKISINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ von SAYGI, Elif, ALKAŞ ULUSOY, Çiğdem

Volltext

Sayı duyusu temelli öğretimin altıncı sınıf öğrencilerinin özyeterliklerine ve performanslarına etkisi von Alkaş Ulusoy,Çiğdem

Volltext

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Zeka Oyunları Dersi ile İlgili Görüşleri von SAYGI, Elif, UMAY, Aysun, ALKAŞ ULUSOY, Çiğdem

Volltext

Analyzing the Statistical Reasoning Levels of Pre-Service Elementary School Teachers in the Context of a Model Eliciting Activity von Alkas Ulusoy, Cigdem, Kayhan Altay, Mesture

Volltext