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Consumer evaluation of a part-time teacher education programme in a Nigerian College of Education
von
Akpe, C.S.
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Studies in educational evaluation
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Towards an effective teacher evaluation practice in Nigeria: A case study of the evaluation of selected primary schools
von
Akpe, C.S.
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Using respondents′ free comments to improve college curricula: A case study of rivers state college of education NCE primary programme
von
Akpe, C.S.
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The “kernel of truth theory” model or metaperceptual congruence methodology: an alternative approach to the study of innovatory programmes
von
Akpe, C.S.
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Towards an effective and reliable evaluation of college teaching practice
von
Akpe, C.S.
,
Igwe, G.O.
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School self evaluation: An examination of the state of the art in Nigeria
von
Akpe, C.S.
,
Afemikhe, O.A.
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