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Testing Prepares Students to Learn Better: The Forward Effect of Testing in Category Learning
von
Lee, Hee Seung
,
Ahn, Dahwi
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Journal of educational psychology
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Unproctored online exams provide meaningful assessment of student learning
von
Chan, Jason C K
,
Ahn, Dahwi
Veröffentlicht in
Proceedings of the National Academy of Sciences - PNAS
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Reply to Newton: Missing the forest (correlation) for the trees (mean differences)
von
Chan, Jason C. K.
,
Ahn, Dahwi
Veröffentlicht in
Proceedings of the National Academy of Sciences - PNAS
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4
Does testing enhance new learning because it insulates against proactive interference?
von
Ahn, Dahwi
,
Chan, Jason C. K.
Veröffentlicht in
Memory & cognition
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5
Does retrieval potentiate new learning when retrieval stops but new learning continues?
von
Chan, Jason C.K.
,
Manley, Krista D.
,
Ahn, Dahwi
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Journal of memory and language
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6
Does Testing Potentiate New Learning Because It Enables Learners to Use Better Strategies?
von
Ahn, Dahwi
,
Chan, Jason C. K.
Veröffentlicht in
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition
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7
Guessing as a learning intervention: A meta-analytic review of the prequestion effect
von
St. Hilaire, Kyle J.
,
Chan, Jason C. K.
,
Ahn, Dahwi
Veröffentlicht in
Psychonomic bulletin & review
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