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    Le jeu des émotions dans les dispositifs d’enseignement-apprentissage : une perspective énactive et émergentiste de l’enseignement-apprentissage du français langue additionnelle au Japon avec des jeux de société

    Le jeu des émotions dans les dispositifs d’enseignement-apprentissage : une perspective énactive et émergentiste de l’enseignement-apprentissage du français langue additionnelle au... von Agaesse, Julien

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    Dissertation

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    Le jeu de société, une aide pour faire émerger la parole en français langue additionnelle chez des étudiants japonais

    Le jeu de société, une aide pour faire émerger la parole en français langue additionnelle chez des étudiants japonais von Agaësse, Julien, Chaplier, Claire

    Veröffentlicht in Cahiers de l'ACEDLE

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    Le jeu de société, une aide pour faire émerger la parole en français langue additionnelle chez des étudiants japonais

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