Suchergebnisse - Abras, Chadia | OPAC THWS

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Comparative effectiveness study of flipped classroom versus online-only instruction of clinical reasoning for medical students von Paul, Ashley, Leung, Doris, Salas, Rachel Marie E, Cruz, Tiana E, Abras, Chadia, Saylor, Deanna, Gugliucciello, Veronique, Nunn, Jaqueline, Gamaldo, Charlene E, Strowd, Roy E

Veröffentlicht in Medical education online

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2

Information technology in the medical school curriculum von Abras, Chadia N

Veröffentlicht in Maryland medicine (Rockville, Md.)

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3

Capturing Students' Lifelong Learning Journey: The Johns Hopkins Comprehensive Learner Record von Schreck, Janet, Abras, Chadia, Mithani, Amynah

Veröffentlicht in College and university

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4

Flipped Versus Online-Only Instruction in the Neurology Clerkship: A Comparative Effectiveness Study of Best-Practices in Medical Education (S3.002) von Strowd, Roy, Salas, Rachel Marie, Cruz, Tiana, Shatzer, John, Abras, Chadia, Gugliucciello, Veronique, Nunn, Jaqueline, Gamaldo, Charlene

Veröffentlicht in Neurology

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5

Defining Co-Curricular Assessment and Charting a Path Forward von Abras, Chadia, Nailos, Jennifer, Lauka, Bri, Hoshaw, Justin P, Taylor, Jessica N

Veröffentlicht in Intersection: A Journal at the Intersection of Assessment and Learning

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6

Revitalizing an online community von Maloney-Krichmar, D., Abras, C., Preece, J.

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Tagungsbericht

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