고등학생들의 글쓰기에서 나타난 다중 표상의 내재성에 미치는 다중 표상 수업의 효과 von 남정희(Nam, Jeong-Hee), 이동원(Lee, Dong-Won), 남영호(Nam, Young-Ho)

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새로운 교육과정 시행에 대한 중학교 과학 교사들의 인식 및 제안 von 임재항(Lim, Jai-Hang), 강순민(Kang, Soon-Min), 공영태(Kong, Young-Tae), 남정희(Nam, Jeong-Hee)

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한국과 일본의 고등학교 화학교육과정 비교연구 von 공영태(Kong, Young-Tae), 임재항(Lim, Jai-Hang), 문성배(Moon, Sung-Bae), 남정희(Nam, Jeong-Hee)

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형성평가를 이용한 교수-학습 전략이 중학교 학생들의 과학개념 이해, 학습동기, 메타인지 능력에 미치는 영향 von 남정희(Nam, Jeong-Hee), 최준환(Choi, Jun-Hwan), 고문숙(Ko, Moon-Suk), 김재홍(Kim, Jae-Hong), 강순민(Kang, Soon-Min), 임재항(Lim, Jai-Hang), 공영태(Kong, Young-Tae)

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비화학전공 공학계 학생들의 일반화학 실험에 대한 흥미도 조사 및 이에 영향을 미치는 요인에 대한 연구 von 하윤경(Ha, Yun Kyoung), 남정희(Nam, Jeong Hee), 김남현(Kim, Nam Hyun)

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형성평가에 대한 과학교사들의 인식 및 실태 von 남정희(Jeong Hee Nam), 성을선(Eul Sun Seung), 엄재호(Jea Ho Um), 김경희(Kyung Hee Kim), 최병순(Byung Soon Choi)

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