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    소집단 토론을 통한 과학 개념 학습에서 조 활동 기술을 고려한 집단 구성의 효과

    소집단 토론을 통한 과학 개념 학습에서 조 활동 기술을 고려한 집단 구성의 효과 von 노태희(Noh, Tae Hee), 임희연(Im, Hee Yeon), 강숙진(Kang, Suk Jin)


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    과학 개념 학습을 위한 소집단 토론에서 인지적 역할 부여의 효과

    과학 개념 학습을 위한 소집단 토론에서 인지적 역할 부여의 효과 von 노태희(Noh, Tae-Hee), 강석진(Kang, Suk-Jin), 한수진(Han, Su-Jin), 한재영(Han, Jae-Young), 전경문(Jeon, Kyung-Moon), 성을선(Seung, Eul-Sun)


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