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浅谈随班就读课程改革
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黄钟河 朱楠
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绥化学院学报
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特校教师主观幸福感、自我效能感和职业认同感概况及相关研究
von
黄钟河 叶露 朱楠
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绥化学院学报
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“签入/签出”方法对学生问题行为的预防干预及启示
von
黄钟河 朱楠
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现代特殊教育
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近二十年我国智障儿童语言研究现状分析
von
黄钟河 朱楠 雷江华
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现代特殊教育
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美国“全校范围积极行为支持”模式及启示
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黄钟河
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近二十年我国智障儿童语言研究现状分析
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黄钟河
,
朱楠
,
雷江华
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现代特殊教育
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“签入/签出”方法对学生问题行为的预防干预及启示
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黄钟河
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