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    薬学部低学年における基本課題と自由臨床課題の併用学習の効果

    薬学部低学年における基本課題と自由臨床課題の併用学習の効果 von 関口, 雅樹, 加藤, 哲太, 鳥越, 甲順

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    薬学部低学年におけるPBL(Problem-based Learning)教育の試みその効果と問題点 von 関口雅樹a, 山門一平a, 加藤哲太b, 鳥越甲順a

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