ICTを用いた能動的な学習「青い目の人形とミス三重」の実践的効果の検討 von 西村, 和貴, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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ディジタルストーリーテリング（Digital Storytelling） von 須曽野, 仁志

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小学校外国語活動におけるマルチメディアデータベースを用いた能動的学習の試み von 西村, 和貴, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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中学生によるデジタルストーリーテリング「吾輩は○○である」の実践 von 竹村, 里香, 須曽野, 仁志

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中国人日本語学習者のための語る力の向上を目指したデジタルストーリーテリングの活用 von 張, 蘭翎, 須曽野, 仁志, 下村, 勉

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「スクラッチ」を用いた断熱変化実験の開発と効果 von 中廣, 健治, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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特別支援学校における「スクラッチ」を用いたプログラミング学習の実践 von 中廣, 健治, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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スクラッチを用いたプログラミング・プロジェクトの評価方法 von 大野, 恵理, 須曽野, 仁志

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児童用Web情報発信支援システムの開発とその利用効果 von 小山, 史己, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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微生物への理解を深める理科教育 von 西田, 郁美, 林, 寛之, 市川, 俊輔, 須曽野, 仁志

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2G2-B2 デジタルストリーテーリングを用いた植物観察学習の効果(教育実践・科学授業開発,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)... von 西村, 和貴, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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全教科・領域で学習者がとり組める デジタルストーリーテリングの実践と原理 von 須曽野, 仁志

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3G1-B2 児童の創作を援助するデジタル作品交流システムの開発と実践(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)... von 西村, 和貴, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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2G2-H3 日本人中国語学習者のための日中漢字データベースの開発(教材開発I,一般研究発表,転換期の科学教育) von 須曽野, 仁志, 下村, 勉, 王, 博, 彭, 宇

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2G2-D2 児童によるWeb情報発信とその情報共有を活用したWeb作成支援(教育実践・科学授業開発IV,一般研究発表,転換期の科学教育) von 小山, 史己, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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実験や観察の交流を促進するWeb作成の実践とその効果 von 小山, 史己, 下村, 勉, 須曽野, 仁志, 石井, 裕剛

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デジタルストーリーテリング交流実践におけるデジタル作品交流システム（CASE）の活用 von 西村, 和貴, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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1G2-I3 大学生によるビデオ作品協働制作とデジタルストリーテリング(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)... von 須曽野, 仁志, 下村, 勉, 織田, 揮準, 大野, 恵理

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子どもが自分の想いを表現するためのSqueak(スクイーク)活用授業 von 荻田, 弘樹, 下村, 勉, 須曽野, 仁志, 田邊, 美幸

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児童による「学習用語マップ」の作成を重視した理科授業とその有効性 von 穴澤, 真由子, 下村, 勉, 須曽野, 仁志

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