教師による生徒の非認知的スキルの評価要因に関する研究―中学校数学科「データの活用」領域における調査結果の考察 von 青山, 和裕, 辻山, 洋介, 小松, 孝太郎, 永田, 潤一郎, 吉川, 厚

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「知の創造」の視点からの統計的リテラシーの階層に対する再検討 : 批判的解釈との位置づけの明確化をねらいとして(<特集>科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)... von 青山, 和裕

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小学校算数の「データの活用」領域の授業におけるタブレット端末の利用について: Webサイト上の分析ソフトの利用と授業設計の工夫 von 青山, 和裕

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Simulation Based Inferenceに基づく指導について～中高の接続も視野に入れて von 青山, 和裕

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算数・数学における児童・生徒の学習状態の解析に関する研究(2): 接触型デバイスでのデータ上の変化と授業者による観察との照合 von 青山, 和裕, 山村, 雅幸, 吉川, 厚

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箱ひげ図の指導にあたっての単元構成と指導事項について von 青山, 和裕

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ニュージーランドの統計教育から得られる示唆: カリキュラム，教材・授業事例，評価制度の観点から von 青山, 和裕

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統計的問題解決の評価方法に関する一考察: 分析に用いた見方・考え方に注目して von 青山, 和裕

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表現手段としての統計グラフとその構成力に関する研究 von 青山, 和裕

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中学3年生のグラフ解釈に関する経年比較調査 von 小口, 祐一, 青山, 和裕, 藤井, 良宜

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じゃんけんの強さとその人の性格特徴の相関性 von 長谷, 実李, 青山, 和裕

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統計的探究プロセスの授業化に向けた一考察: 既存のデータを活用した問題解決活動に対する捉え方 von 青山, 和裕

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算数・数学における児童・生徒の学習状態の解析に関する研究: 生理計測データと教師による主観的評価を照合して von 青山, 和裕, 岡島, 彩莉, 山村, 雅幸, 吉川, 厚

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中学生の空間図形の認識に関する研究 von 岩﨑, 彩乃, 青山, 和裕, 辻, 宏子

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統計的探究を踏まえた授業実践事例からの考察: 授業化するにあたって必要となる配慮事項の導出 von 青山, 和裕

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小学校入学前の算数教育に効果的な絵本についての研究 von 大澤, 菜々子, 青山, 和裕, 辻, 弘子

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小学校算数科におけるプログラミング教育に関する研究 von 成松, はるか, 青山, 和裕, 辻, 宏子

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外国人児童の算数学習支援のためのリソースに関する研究 von 西野, 七海, 江草, 遼平, 青山, 和裕, 辻, 宏子

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小学校教育における視覚的観点から見たデジタル教材の在り方についての一考察 von 小川, 知沙恵, 青山, 和裕, 辻, 宏子

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統計的問題解決を始めとする今後の統計教育に関する提案: ニュージーランドの具体的な指導内容からの示唆 von 青山, 和裕

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