通常の学級におけるアセスメントの活用: 通級指導教室との連携に基づく子ども理解と支援の確立 von 霜田, 浩信, 本間, 健一

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軽度知的障害・境界域知能の支援フレームと課題: 医療・福祉・教育から考える von 橋本, 創一, 横田, 圭司, 志賀, 利一, 丹野, 哲也, 田中, 里実, 霜田, 浩信

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養護学校「作業学習」における知的障害児による目標設定・自己評価とその効果 von 霜田, 浩信, 井澤, 信三

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JA05 自閉症スペクトラム障害における言語コミュニケーション機能の評価と支援 : 神経心理学的,音声学的,学校臨床的立場から(自主企画シンポジウム)... von 林, 安紀子, 坂爪, 一幸, 近藤, 綾子, 橋本, 創一, 霜田, 浩信

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PD073 学校支援ボランティアの教育的効果 : 活動を通して感じた気づきの探索的検討(特別支援,ポスター発表D) von 三浦, 巧也, 犬塚, 美輪, 川俣, 智路, 霜田, 浩信, 熊谷, 亮, 橋本, 創一

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自閉症生徒間の相互交渉における行動連鎖中断法による要求言語行動の獲得 von 井澤, 信三, 霜田, 浩信, 氏森, 英亜

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24-J-02 広汎性発達障害児へのSSTや認知行動療法について考える : 教育フィールドにおける実践・効果と課題について(自主企画) von 橋本, 創一, 霜田, 浩信, 大久保, 賢一, 栗原, 治子, 三浦, 巧也

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P7-66 発達障害児に対する地域支援の実践的検討 : 子ども総合サポートセンターにおける支援を通して(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)... von 石川, 裕紀, 新井, 正樹, 倉林, 正, 霜田, 浩信, 松永, あけみ, 懸川, 武史

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行動分析学にもとづいた臨床サービスの専門性 : 行動分析士認定協会による資格認定と職能分析 von 島宗, 理, 中島, 定彦, 井上, 雅彦, 遠藤, 清香, 井澤, 信三, 奥田, 健次, 北川, 公路, 佐藤, 隆弘, 清水, 裕文, 霜田, 浩信, 高畑, 庄蔵, 田島, 裕之, 土屋, 立, 野呂, 文行, 服巻, 繁, 武藤, 崇, 山岸, 直基, 米山, 直樹

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PB067 不適応症状を呈したアスペルガー症者のプロフィール分析によるサブタイプの検討 von 橋本, 創一, 横田, 圭司, 菅野, 敦, 霜田, 浩信

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自閉症生徒間における相互交渉的な行動連鎖の形成の試み(その1)―行動連鎖中断法の適用 von 井澤信三, 霜田浩信, 氏森英亜

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特別支援教育と学校カウンセリング,生徒指導・キャリア支援における効果的な支援技法・システムについて : 小・中・高等学校における特別支援教育の実践と新たなシステムつくり(自主シンポジウムG1)... von 橋本, 創一, 林, 安紀子, 霜田, 浩信, 田沼, 博子, 安永, 啓司, 加藤, 正和, 和井田, 節子

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行動分析学にもとづいた臨床サービスの専門性：行動分析士認定協会による資格認定と職能分析 von 島宗理, 中島定彦, 井上雅彦, 遠藤清香, 井澤信三, 奥田健次, 北川公路, 佐藤隆弘, 清水裕文, 霜田浩信, 高畑庄蔵, 田島裕之, 土屋立, 野呂文行, 服巻繁, 武藤崇, 山岸直基, 米山直樹

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PB128 アスペルガー症者の言語・認知障害に関する研究 : 絵図版・動画・文章による状況理解課題による検討(ポスター発表B,研究発表) von 橋本, 創一, 霜田, 浩信, 菅野, 敦, 横田, 圭司

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