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    体现内容要求变化 落实物理核心素养——粤教版《普通高中教科书物理》的教材特色

    体现内容要求变化 落实物理核心素养——粤教版《普通高中教科书物理》的教材特色 von 陈信余

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    解析物理问题时思维过程的表达方式探析——以“万有引力定律”相关试题为例

    解析物理问题时思维过程的表达方式探析——以“万有引力定律”相关试题为例 von 陈信余

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    广东卷高考物理试题的价值探析

    广东卷高考物理试题的价值探析 von 陈信余

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    粤教版《物理》与高考全国卷的适应性探析

    粤教版《物理》与高考全国卷的适应性探析 von 陈信余

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    物理核心素养下的“机械能守恒定律”教学

    物理核心素养下的“机械能守恒定律”教学 von 陈信余

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    物理核心素养下的“机械能守恒定律”教学

    物理核心素养下的“机械能守恒定律”教学 von 陈信余


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    物理核心素养下的“机械能守恒定律”教学

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    创设有效实验情境 落实物理核心素养

    创设有效实验情境 落实物理核心素养 von 彭宪流, 李池华, 陈信余, 余耿华

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    通过变换参考系分析问题培养正确的物理观念

    通过变换参考系分析问题培养正确的物理观念 von 蔡钳, 陈信余

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    解决问题过程中的"思维可视化"尝试

    解决问题过程中的"思维可视化"尝试 von 蔡钳, 陈信余

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    基于同一个情境开发课后作业的尝试

    基于同一个情境开发课后作业的尝试 von 蔡钳, 陈信余

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    探析一类“非常规”高考试题的解题策略——由2020年全国物理Ⅰ卷第17题引发的思考

    探析一类“非常规”高考试题的解题策略——由2020年全国物理Ⅰ卷第17题引发的思考 von 蔡钳, 陈信余

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    再议“摩擦力”教学中的几个疑虑

    再议“摩擦力”教学中的几个疑虑 von 蔡钳, 陈信余

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    广州市地铁TOD站域空间功能分异及典型站域结构特征分析

    广州市地铁TOD站域空间功能分异及典型站域结构特征分析 von 张秋萌, 滕丽, 陈信余, 林仰乐, 张佳宁

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    创设真实情境 培养科学思维

    创设真实情境 培养科学思维 von 蔡钳, 陈继红, 曹卫东, 周攀, 陈信余

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