直腸癌術後の排便障害：低位前方切除後症候群 von 船橋, 公彦, 甲田, 貴丸, 長嶋, 康雄, 保刈, 伸代, 斎藤, 容子, 守口, 淳子, 山西, 由里子, 小椋, 遼治, 古田, 雅

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東京ストーマリハビリテーション講習会を2日間コースにした課題の検討―カリキュラムの特徴と運営評価に基づいて von 工藤, 礼子, 板橋, 道朗, 丸山, 弘美, 秡川, 恵子, 村田, 祐二郎, 長嶋, 康雄, 豊田, 美和, 宮本, 乃ぞみ, 小川, 真平, 花田, 正子, 船橋, 公彦, 牛込, 充則, 斎藤, 容子, 衛藤, 謙, 野澤, 慶次郎

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仙台市の景観形成に寄与する植物群落・植物相に関する検討: 1．静気候区分に着目した地理情報資料による分析 von 長島, 康雄, 小林, 竜弥

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東日本大震災における大川小判決で示された情報収集義務が科学教育の役割へ与える影響と教育内容へのEco-DRRの導入の意義 von 長島, 康雄

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Eco-DRRの視点からみた自然災害からの学校防災・減災に関する事例分析と理科カリキュラム von 長島, 康雄

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新型コロナウイルス感染拡大をふまえた小学校・中学校理科カリキュラムへの「免疫」の位置づけに関する検討 von 長島, 康雄

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包括的な退院支援について von 長嶋康雄

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環境指標としての生物季節前線 von 長島, 康雄, 攝待, 尚子

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Eco-DRRの教育的な意義．2　小学5年理科「流れる水のはたらき」の単元の教材開発；「東日本大震災時における貞山堀と七北田川の河口」... von 長島, 康雄

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教育方法としての伊勢崎市立U小学校における3年間のプロジェクト型学修: 正統的周辺参加論に基づくインターンシップ型の学びを目指した事例... von 長島, 康雄, 崔, 玉芬

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自然の再生から「東日本大震災の教訓」を学ぶための教材開発 1. 持続可能性・生態系インフラストラクチャー・Eco-DRR に着目して von 長島, 康雄, 佐藤, 賢治, 西城, 光洋, 石橋, 里紗

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With コロナ時代の義務教育段階における理科カリキュラムに関する研究: 免疫・ウイルス（生体防御）を扱う中学校理科学習指導案の開発... von 門脇, 駿, 攝待, 尚子, 長島, 康雄

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血管内治療後に血腫感染をきたした回結腸動脈瘤破裂の1例 von 吉田, 公彦, 金子, 奉暁, 吉野, 翔, 三浦, 康之, 鏡, 哲, 長嶋, 康雄, 吉野, 優, 白鳥, 史明, 牛込, 充則, 二本柳, 博, 船橋, 公彦

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東日本大震災後の科学系博物館における展示コンセプトとしての Eco-DRR von 長島, 康雄, 攝待, 尚子

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Eco-DRR の教育的な意義１小学6年理科「生物と環境」の単元を事例として von 長島, 康雄

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仙台湾域防潮老齢マツ林の生態学的特性と2011年東北地方太平洋沖地震津波が与えた影響 von 長島, 康雄

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博物館の活用による生物多様性教育の展開に関する研究: 1． 中学生の自然観に関する実態の把握 von 攝待, 尚子, 長島, 康雄

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仙台市科学館自然観察園の植物群落に関する研究 2，～25 年間の群落構造の変化 von 長島, 康雄

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仙台西北部における北限ソヨゴ林の研究 2. 匍匐枝による更新について von 長島, 康雄

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左結腸動脈の動静脈瘻による非壊死型虚血性大腸炎に対して経皮的動脈塞栓術が奏功した1例～症例報告と本邦報告例の文献的考察 von 保坂, 浩加, 船橋, 公彦, 竹山, 照明, 牛込, 充則, 金子, 奉暁, 鏡, 哲, 長嶋, 康雄, 甲田, 貴丸, 吉野, 優, 酒井, 隆光, 小池, 淳一, 田村, 謙太郎

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