高校における探究活動の経験が探究と他教科の授業に対する動機づけに及ぼす影響 von 野崎, 秀正

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「総合的な学習の時間」における学習動機づけの特徴（1）: 課題価値・コストの認知からの検討 von 野崎, 秀正

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育児に悩む母親の公的機関への援助要請に影響を及ぼす諸要因: 援助要請態度を媒介としたプロセスの検討 von 野崎, 秀正, 川瀬, 隆千, 立元, 真

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協同活動に対する信念がグループでの教え合いの効果に及ぼす影響 von 野﨑, 秀正

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教職課程コアカリキュラムは「教育心理学」のありかたをどう変えるか: 新課程における教職科目と学問との関係性を問う von 藤江, 康彦, 野中, 陽一朗, 梶井, 芳明, 野崎, 秀正, 森, 敏昭

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PA070 保育士養成課程における乳幼児の発達理解に及ぼすグループ学習の効果(発達,ポスター発表A) von 野崎, 秀正

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生徒の達成目標志向性とコンピテンスの認知が学業的援助要請に及ぼす影響: 抑制態度を媒介としたプロセスの検証 von 野崎, 秀正

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要請対象者の違いと学業的援助要請の質の関連 : 要請に対する教師の好みと承認の認知及び要請理由との関連からの検討 von 野崎, 秀正, 石井, 眞治

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協同活動に対する信念がグループでの教え合いの効果に及ぼす影響 von 野﨑, 秀正

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PD2-24 実習場面における援助要請行動(1)(教授・学習,ポスター発表D) von 野崎, 秀正

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PA-061 大学生における通塾経験と学習動機づけの関連(教授・学習,ポスター発表) von 佐柳, 信男, 野崎, 秀正, 黒石, 憲洋

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PE064 学業的援助要請に及ぼす認知的スキル及び教師からの反応予期の影響(ポスター発表E,研究発表) von 野崎, 秀正

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PA071 学業的援助要請と学業的援助要請に対する教師からの反応予期の発達的変化(ポスター発表A,研究発表) von 野崎, 秀正, 石井, 眞治

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大学生における「ほめ」の友人関係維持機能―「ほめ」の根拠の有無と関係の親密度の違いからの検討 von 野﨑, 秀正

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PG60 学業的援助要請行動に関する研究(VI) : 要請に対する教師からのサポートの認知を中心として(教授・学習,ポスター発表G) von 野崎, 秀正, 石井, 眞治

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PG075 達成目標志向の日米比較研究(4) : 達成目標志向と学業的援助要請の関連 von 野崎, 秀正, 神山, 貴弥, 加藤, 佳子, 森野, 美央

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PG074 達成目標志向の日米比較研究(3) von 森野, 美央, 神山, 貴弥, 加藤, 佳子, 野崎, 秀正

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学業的援助要請行動に関する研究(V) : 要請に対する自律と脅威の態度を中心として von 野崎, 秀正, 石井, 眞治

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ピア・ラーニングと動機づけ過程 : 社会的文脈における学業達成(3)(自主シンポジウムC1) von 中谷, 素之, 野崎, 秀正, 伊藤, 崇達, 富田, 英司, 鹿毛, 雅治, 高垣, マユミ

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PD75 学業的援助要請行動に関する研究(II) : コンピテンスの認知が援助要請形態に及ぼす影響 von 野崎, 秀正, 石井, 眞治

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