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測定・評価7030 5因子性格検査標準化の試み (V) : Y-G性格検査との併存的妥当性について
Veröffentlicht in 日本教育心理学会総会発表論文集
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692 MIDIインターフェースの心理学実験への応用 : 音楽的刺激の提示と反応分析(教授・学習10 教授タイプ・空間認知・創造性・音楽,研究発表)...
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803 擬音語・擬態語の認知(10) : 連想順位表に基づく構造分析(尺度構成とその妥当性,測定・評価1,測定・評価)
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802 擬音語・擬態語の認知(9) : 7-ポイント・カテゴリ・スケールによる尺度の構成(尺度構成とその妥当性,測定・評価1,測定・評価)
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804 擬音語・擬態語の認知(11) : 単文記億にみられる擬音語・擬態語の特質(尺度構成とその妥当性,測定・評価1,測定・評価)
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801 擬音語・擬態語の認知(8) : マグニチュード・スケールによる尺度の構成(尺度構成とその妥当性,測定・評価1,測定・評価)
Veröffentlicht in 日本教育心理学会総会発表論文集
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805 擬音語・擬態語の認知(12) : 奇異性と保持時間が再生に及ぼす効果(尺度構成とその妥当性,測定・評価1,測定・評価)
Veröffentlicht in 日本教育心理学会総会発表論文集
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404 SSS(Sensation Seeking Scale)の標準化(2) : 第2版の作製とその因子分析的検討(人格1,研究発表)
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905 擬音語・擬態語の認知(5) : priming効果と線画・単語処理(言語・創造性の評価,測定・評価1,口頭発表)
Veröffentlicht in 日本教育心理学会総会発表論文集
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903 擬音語・擬態語の認知(3) : 再生における擬音語・擬態語の機能(言語・創造性の評価,測定・評価1,口頭発表)
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906 擬音語・擬態語の認知(6) : 多義語の処理とプライミング効果(言語・創造性の評価,測定・評価1,口頭発表)
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