高校生における可能自己の活性化が学習意図に及ぼす影響 von 浅山, 慧, 越良, 子

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教室が「対面」である意味とは: 教育心理学からの提案 von 中谷, 素之, 鹿毛, 雅治, 伊藤, 亜矢子, 越, 良子, 伊藤, 崇達, 小泉, 令三, 伊藤, 美奈子

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社会部門 学級集団過程に関わる社会心理学の動向 von 越, 良子

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中学生の部活動適応感における部活動内ソーシャル・サポートの機能 von 越, 良子, 関澤, 敬子

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教室が「対面」である意味とは: 教育心理学からの提案 von 中谷, 素之, 鹿毛, 雅治, 小泉, 令三, 越, 良子, 伊藤, 亜矢子, 伊藤, 崇達, 伊藤, 美奈子

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担任教師の「課題を突きつける」指導行動が児童の自律性に及ぼす影響 von 森, 智史, 越, 良子

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なぜ人はユーモアを感じさせる言動をとるのか？──ユーモア表出動機の検討 von 塚脇, 涼太, 越, 良子, 樋口, 匡貴, 深田, 博己

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PA011 中学生の班活動が学級集団アイデンティティと向社会的行動に与える影響(学校心理学,ポスター発表A) von 堀井, 和朗, 越, 良子

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PE015 教師から見た児童生徒の適応を損なう人間関係の実際(学校心理学,ポスター発表E) von 越, 良子, 安藤, 美華代

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新規シート状フィブリン接着剤TO-193の実験的創傷モデルにおける止血効果 von 上田, 順久, 前川, 祐理子, 大谷, 尚也, 内山, 浩之, 柏原, 早苗, 越山, 良子, 織田, 実, 来海, 正輝

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自己査定方略としての対人選択に及ぼす自己高揚期待の影響 von 越, 良子

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能力の自己査定行動と自己高揚期待 von 越, 良子

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JH04 学級集団の理解と集団の成熟度支援と子どもの育ち : 教育社会心理学研究のこれから(自主企画シンポジウム) von 松崎, 学, 田中, 宏二, 越, 良子, 折笠, 国康, 弓削, 洋子

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PC098 否定的能力に関する自己査定(ポスター発表C,研究発表) von 越, 良子

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JG04 世界の学校予防教育II(自主企画シンポジウム) von 山崎, 勝之, 渡辺, 弥生, 山田, 洋平, 安藤, 美華代, 内田, 香奈子, 越, 良子, 佐々木, 恵, 宮崎, 昭

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セルフ・イメージ・バイアスの生起過程における自尊欲求の機能 von 越, 良子

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新規シート状フィブリン接着剤TO-193の組織の接着および臓器の閉鎖効果 von 菅野, 聡, 山崎, 宏, 柏原, 早苗, 内山, 浩之, 前川, 祐理子, 伊藤, 吾朗, 武藤, 正, 仮屋, 勝秀, 小嶋, 知夫, 越山, 良子, 織田, 実, 来海, 正輝

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新しい学校予防教育: 健康・適応から学業まで von 佐々木, 恵, 内田, 香奈子, 山崎, 勝之, 安藤, 美華代, 越, 良子

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理論-実践の架け橋を教育社会心理学から考える(自主シンポジウムA3) von 弓削, 洋子, 飛田, 操, 石田, 靖彦, 山中, 一英, 遠矢, 幸子, 越, 良子, 佐古, 秀一

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能力全体に関する自己高揚期待が自己査定行動に及ぼす影響 von 越, 良子

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