美国高等教育学硕士生教育的历史嬗变及现实关照 von 赵祥辉

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高等教育学“理实融通”的源流与进路：以潘懋元与朱九思为考察中心 von 赵祥辉

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专业人才培养视角下的高等教育学危机的破解进路 von 赵祥辉

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加速时代、时间规训与博士生学术异化——基于罗萨社会加速批判理论的分析框架 von 赵祥辉

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重审博士生教育质量评价：模式、趋势与争议 von 赵祥辉

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驱力抑或阻力：学科认同还能促进博士生的学术成长吗——基于2022年“Nature全球研究生调查”数据的分析 von 赵祥辉

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博士生发表制度的"内卷化":表征、机理与矫治 von 赵祥辉

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论高等教育普及化阶段本科人才培养目标的定位 von 赵祥辉

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研究生教育中师生关系异化的外在表征及其生成逻辑——基于马克思异化劳动理论的视角 von 赵祥辉

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培养抑或使用：身份定位对博士后职业发展能力的影响——基于2020年Nature全球博士后调查数据的实证分析 von 赵祥辉, 张娟

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制度规训下的“求生”：博士生论文发表的影响机制研究 von 魏庆义, 赵祥辉

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学生参与大学治理何以可能——基于学术共同体的理论视角 von 赵祥辉, 刘洋

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新时代研究生教育改革缘何成为政策行动？——基于多源流模型的政策议程分析 von 赵祥辉, 刘洋

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博士生"申请—考核"制的典型模式、特征与启示——以柏林洪堡大学、哈佛大学、东京大学为考察中心 von 赵祥辉, 王洪才

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“规训”与“探究”的场所：博士生研究场域的类型学考察 von 赵祥辉

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重审应用型人才培养定位——基于历史演进与域外比较的分析视角 von 赵祥辉

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什么影响了博士生的学术热情变化:读博动机、师生关系还是院系培养?——基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析 von 赵祥辉, 王洪国

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我国博士生招生规模变化、争论与进路 von 赵祥辉, 陈迎红

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地方高校精英学院拔尖创新人才培养探索——以X大学Y学院为例 von 赵祥辉, 肖小聪

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"双一流"建设背景下高校人才流动失序及其有效治理 von 刘强, 赵祥辉

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