アメリカの教員評価にみる学力テスト結果の利活用をめぐる課題: ワシントンD.C.のValue-Addedモデルを中心に von 西野, 倫世

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藤村祐子著 『米国公立学校教員評価制度に関する研究 ―教員評価制度の変遷と運用実態を中心に―』 von 西野, 倫世

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アメリカにおける教職の専門職性の歴史的展開と現代的課題 von 間篠, 剛留, 古田, 雄一, 西野, 倫世, 原, 圭寛, 石嶺, ちづる, 森本, 和寿

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教職の専門文化の再検討: ダン・ローティ『スクールティーチャー：社会学的考察』を起点とする研究の現在 von 織田, 泰幸, 黒田, 友紀, 佐藤, 仁, 榎, 景子, 西野, 倫世

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討論の概要 von 西野, 倫世

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アメリカ，イギリス，オーストラリア，ニュージーランドの学校管理職スタンダード: 各国の特徴と日本の課題 von 佐藤, 博志, 植田, みどり, 貞広, 斎子, 末冨, 芳, 高橋, 望, 照屋, 翔大, 西野, 倫世

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現代米国の学校改善事業にみる学力測定結果の活用状況と課題: テネシー州チャタヌーガ市のValue-Added Assessmentをめぐる動向 von 西野, 倫世

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現代米国の教員評価制度にみる学力テスト結果に基づく「貢献度」析出方法の妥当性と課題: ーテネシ一州 Value-Added モデルの算出式の検証から一... von 西野, 倫世

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現代米国の教員評価制度にみる学力テスト結果に基づく「貢献度」析出方法の妥当性と課題 von 西野 倫世

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現代米国の教員評価制度にみる学力テスト結果に基づく「貢献度」析出方法の妥当性と課題 : ーテネシ一州 Value-Added モデルの算出式の検証から一... von 西野 倫世

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現代米国の教員評価制度にみる学力テスト結果に基づく「貢献度」析出方法の妥当性と課題 : テネシー州Value-Addedモデルの算出式の検証から... von 西野 倫世

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