高等学校における観点別評価の導入と大学入試の多様化: 教育測定論的観点からのアプローチ von 倉元, 直樹, 宮本, 友弘, 加美山, 若奈, 西郡, 大, 南風原, 朝和

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CBT における出題の在り方に関する検討: 「ヒント問題」の可能性に注目して von 西郡, 大

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志願者本人記載資料がもたらす効果に関する検証 von 西郡, 大

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入学者選抜の効果検証の在り方に関する考察 von 西郡, 大

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情報提供機能と影響機能を発揮する最適なＩＲを目指して von 西郡, 大

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受験座席の効率配置による入試の最適化: 入試のＤＸに向けて von 西郡, 大, 園田, 泰正

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大学入試における近年の危機対応事例の総括: 感染症・自然災害・刺傷事件・不正行為と未知の危機に備える von 寺尾, 尚大, 内田, 照久, 石井, 秀宗, 林, 篤裕, 中村, 裕行, 立脇, 洋介, 西郡, 大, 宮本, 友弘, 久保, 沙織, 倉元, 直樹

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CBTにおけるロックダウンブラウザの試行と考察: 試験実施者の設定方法と受検者の利用方法に着目して von 寺尾, 尚大, 西郡, 大, 石井, 秀宗, 木村, 智志, 播磨, 良輔

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高等学校における観点別評価の導入と大学入試の多様化: 教育測定論的観点からのアプローチ von 倉元, 直樹, 宮本, 友弘, 西郡, 大, 加美山, 若奈, 南風原, 朝和

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シンポジウム「大学入試におけるコロナ対策：令和3年度入試の舞台裏」のプレイバック von 内田, 照久, 寺尾, 尚大, 石井, 秀宗, 林, 篤裕, 中村, 裕行, 立脇, 洋介, 西郡, 大, 宮本, 友弘, 久保, 沙織, 南, 紅玉, 倉元, 直樹

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「主体性等」を評価する一般入試の制度設計と成績開示等対応の検討 von 植野, 美彦, 西郡, 大

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入試制度設計がもたらす志願者動向への影響: 後期日程の制度設計を事例に von 西郡, 大

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我が国における大学入試に関する専門職団体の必要性とその展望: 一般社団法人 大学アドミッション専門職協会の設立背景を中心に von 木村, 拓也, 山本, 以和子, 西郡, 大, 立脇, 洋介, 植野, 美彦, 池田, 輝政

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一般入試における主体性等評価の導入とその結果: 特色加点制度に対する高校教員の不安と受容 von 西郡, 大, 福井, 寿雄, 園田, 泰正

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実質的な活用に向けた「入学者受入れの方針」の見直し von 西郡, 大

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一般入試における「主体性等」評価に向けた評価支援システムの開発 von 西郡, 大, 園田, 泰正, 兒玉, 浩明

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タブレットを用いた「基礎学力・学習力テスト」の開発と導入 von 西郡, 大, 園田, 泰正, 兒玉, 浩明

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「基礎学力・学習力テスト」の開発と大学入試での活用 von 西郡, 大, 兒玉, 浩明

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18歳人口の減少を踏まえた入試の基礎分析: 今後の入試戦略を検討するための一視点 von 西郡, 大

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アドミッション人材の専門性強化とキャリア開発: 能力開発研修会参加現況と課題 von 山本, 以和子, 木村, 拓也, 立脇, 洋介, 西郡, 大

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