社会認知的キャリア理論に基づくSTEMキャリア選択の要因と性差の検討: PISA2015データの二次分析を通して von 中村, 大輝, 堀田, 晃毅, 西内, 舞, 雲財, 寛

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新型コロナウイルス感染症拡大下の遠隔授業における看護系大学学生の自己調整学習方略 von 山田覚, 佐東美緒, 小原弘子, 大川宣容, 西内舞里

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理数科教育におけるテクノロジー活用の効果―メタ分析を通した研究成果の統合 von 中村, 大輝, 山根, 悠平, 西内, 舞, 雲財, 寛

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理科教育における批判的思考力の育成を目的とした授業実践の効果―国内誌を対象にしたメタ分析の結果を中心として von 雲財, 寛, 山根, 悠平, 西内, 舞, 中村, 大輝

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「災害に備えるための教育プログラム」を受講したA県の産科医療施設に勤務する看護職の災害への備え行動の変化 von 渡邊聡子, 嶋岡暢希, 岩崎順子, 永井真寿美, 西内舞里

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社会認知的キャリア理論に基づくSTEMキャリア選択の要因と性差の検討: PISA2015データの二次分析を通して von 中村, 大輝, 堀田, 晃毅, 西内, 舞, 雲財, 寛

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糖尿病合併妊婦と夫の妊娠期の協働 - 【夫婦の関係性の醸成】の局面に焦点をあてて von 西内舞里, 池添志乃, 長戸和子

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理科における批判的思考が知的好奇心に及ぼす影響: 小学生と中学生の比較を中心として von 雲財, 寛, 山根, 悠平, 西内, 舞, 中村, 大輝

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1977-2020年の『科学教育研究』のレビュー: 研究方法に着目して von 雲財, 寛, 荒谷, 航平, 大谷, 洋貴, 小川, 博士, 川崎, 弘作, 下平, 剛司, 田中, 秀志, 中村, 大輝, 長沼, 祥太郎, 西内, 舞, 藤原, 聖輝, 三浦, 広大, 渡辺, 理文

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1977-2020年の『科学教育研究』のレビュー: 研究テーマに着目して von 荒谷, 航平, 雲財, 寛, 大谷, 洋貴, 小川, 博士, 川崎, 弘作, 下平, 剛司, 田中, 秀志, 中村, 大輝, 長沼, 祥太郎, 西内, 舞, 藤原, 聖輝, 三浦, 広大, 渡辺, 理文

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「理科学習の意義の認識」が「相互評価表を活用する学習活動への動機づけ」に与える影響に関する研究: 理科学習の意義を「科学的能力」から認識させる有効性と「日常生活との関連」から認識させる危険性... von 西内, 舞, 川崎, 弘作, 後藤, 顕一

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科学的能力から理科学習の意義を認識すると学習者の動機づけは向上するか: 「地学基礎」を履修する高校生を対象として von 西内, 舞, 川崎, 弘作, 雲財, 寛, 稲田, 結美, 角屋, 重樹

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理科教育における批判的思考の育成を目的とした授業実践の効果: メタ分析を通した国内の研究成果の統合 von 雲財, 寛, 山根, 悠平, 西内, 舞, 中村, 大輝

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科学教育におけるテクノロジー活用の全般的な効果: メタ分析を通した研究成果の統合 von 中村, 大輝, 山根, 悠平, 西内, 舞, 雲財, 寛

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1-5-03 特定健診・保健指導開始より5年後の耐糖能について von 大黒隆司, 西内順子, 山崎麗子, 奈良真梨子, 岡林舞美

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P-1-23 当院における特定保健指導5年間の分析 von 西内順子, 岡林舞美, 西森明日香, 坂元睦子, 山崎麗子, 大黒隆司

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