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知其然,更知其所以然——例谈以认识图形为中心实施几何专题复习的策略
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薛雯曦
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数学教学通讯
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议探究性学习 践核心素养之路-以“圆周角”课堂教学为例
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薛雯曦
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数学教学通讯
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优化教学评价促进能力生长 ——谈初中数学计算能力的有效提升策略
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薛雯曦
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