科学者人物紹介を取り入れた授業実践とその効果 von 薗部, 幸枝, 滝澤, 公子, 室伏, きみ子

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遺伝子組換えを題材としたゲストティーチャーとの共同授業とその効果 von 薗部, 幸枝, 千葉, 悦子

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アウトリーチにおけるサイエンスコミュニケーション(<特集>サイエンス・コミュニケーション) von 佐藤, 明子, 薗部, 幸枝, 森, 富子, 滝澤, 公子, 室伏, きみ子

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視覚障碍者の理科教育支援教材開発: 液晶表示(7segLED)による音声化とカプセルペーパーによる触知化の研究 von 高橋, 三男, 小坂, 敏文, ゲイツ, ジョンウェイド, 薗部, 幸枝, 後藤, 顕一, 羽田, 宣弘, 川島, 徳道

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3G1-B4 「サイエンスニュース」から学ぶ科学技術の進歩 : タブレット端末を活用したモザイク風学習を採り入れて(教育実践・科学授業開発,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)... von 薗部, 幸枝, 芳賀, 高洋

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手作り酸素センサを使った液体窒素の物性実験 von 高橋, 三男, 薗部, 幸枝, 後藤, 顕一, 野内, 頼一, 伊藤, 崇由, 飯田, 寛志, 岩城, 圭一, 大平, 和之, 林, 誠一, 寺谷, 敞介, 松原, 静郎

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2G1-Z3 手作り酸素センサを使った鉄粉カイロの酸化反応の実験(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)... von 高橋, 三男, 薗部, 幸枝, 後藤, 顕一, 野内, 頼一, 三木, 勝仁, 飯田, 寛志, 岩城, 圭一, 大平, 和之, 林, 誠一, 寺谷, 敞介, 松原, 静郎

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1G3-H1 染色体モデルを取り入れた遺伝学教育とその効果(教育実践・科学授業開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)... von 滝澤, 公子, 薗部, 幸枝, 室伏, きみ子

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1G3-H2 科学者人物紹介を取り入れた授業実践とその効果(教育実践・科学授業開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)... von 薗部, 幸枝, 滝澤, 公子, 室伏, きみ子

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3G2-I3 USBデーターロガーを使った酸素センサのマルチ計測 : ロウソクの燃焼実験(教材開発(6),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)... von 高橋, 三男, 中村, 駿, 薗部, 幸枝, 佐藤, 道幸, 飯田, 寛志, 石黒, 光弘, 近藤, 浩文, 後藤, 顕一, 林, 誠一, 山本, 勝博, 堀, 哲夫, 寺谷, 敞介, 松原, 静郎

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2G2-F4 学校現場における研究者のアウトリーチ活動のあり方(科学教育連携システムI,一般研究発表,転換期の科学教育) von 滝澤, 公子, 薗部, 幸枝, 森, 富子, 佐藤, 道幸, 佐藤, 明子, 室伏, きみ子

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