大学生対象の自殺予防教育の実践と評価: テキストマイニングによる授業後課題の分析 von 荒木, 史代

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学校適応はどのようにとらえられるのか（12）: 社会への移行期としての大学生の大学適応 von 半澤, 礼之, 大久保, 智生, 岡田, 有司, 水野, 雅之, 荒木, 史代, 田澤, 実, 西垣, 順子

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主体的に粘り強く未来を切り開く科学者養成プログラムの成果と課題(<特集>科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-)... von 野村, 純, 山下, 修一, 荒木, 史代, 加藤, 徹也, 中澤, 潤, 飯塚, 正明, 板倉, 嘉哉, 加藤, 修, 木下, 龍, 杉田, 克生, 鈴木, 隆司, 東崎, 健一, 妹尾, 裕彦, 野崎, とも子, 野邊, 厚, 林, 英子, 米田, 千恵, 友木屋, 理美, 川上, 喜久子

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学校適応に着目したキャリアガイダンスの新たな展望: 思春期から青年期の移行に向けたよりよい援助サービスとは von 三浦, 巧也, 岡田, 有司, 齊藤, 英俊, 川俣, 智路, 荒木, 史代

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小学校におけるライフサイクル思考に基づく環境教育プログラムの実践と評価 ～中学生対象の批判的思考·進路決定スキルに関するフォローアップ調査の結果から... von 笠井, 利浩, 荒木, 史代

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PA001 中学校における環境教育の実践と評価 : ライフサイクル思考を取り入れた環境教育の実践(学校心理学,ポスター発表A) von 荒木, 史代, 笠井, 利浩

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小学校におけるライフサイクル思考に基づく環境教育プログラムの実践－雨水で育てる緑のカーテンを用いた取り組み von 笠井, 利浩, 荒木, 史代

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PH007 小学校における環境教育の実践と評価 : ライフサイクル思考を取り入れた定量的環境教育の実践(学校心理学,ポスター発表H) von 荒木, 史代, 笠井, 利浩

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PB087 中学生対象アセスメント調査に対する教師の評価 von 荒木, 史代

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PG-098 国立附属学校園でのスクールカウンセラーの有効活用の検討(学校心理学,ポスター発表) von 荒木, 史代, 高柳, 佐土美

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PA1-38 中学生の欠席行動と関連する要因 : 学校不適応感・欠席感情・学校享受感・登校に対する価値意識との検討(臨床,ポスター発表A) von 荒木, 史代

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PB084 中学生の学校適応感と学校享受感・登校への価値観・欠席行動との関連 von 荒木, 史代

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PF074 中学校でのスクールカウンセリングにおける予防的支援(2) : 学校生活適応・不適応感に関連する要因の検討(ポスター発表F,研究発表)... von 荒木, 史代

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PE100 中学校でのスクールカウンセリングにおける予防的支援 : 全生徒対象「学校生活アンケート」の結果から(ポスター発表E,研究発表)... von 荒木, 史代

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PH2-24 博士課程学生と大学教員の大学授業実践への知識(教授・学習,ポスター発表H) von 中澤, 潤, 荒木, 史代, 泉井, みずき, 名取, 洋典, 中道, 直子, 中澤, 小百合, 榎本, 淳子, 中道, 圭人, 高橋, 晴子

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「いじめ」現象の認識I : 「いじめ」と「ふざけ」の評定課題の差異 von 笠井, 孝久, 永松, 未生, 荒木, 史代, 濱口, 佳和, 中澤, 潤, 三浦, 香苗

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いじめ現象の認識III : 教師と教育学部生の比較 von 濱口, 佳和, 中澤, 潤, 三浦, 香苗, 笠井, 孝久, 永松, 未生, 荒木, 史代

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