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    聴覚障害生徒における漢字熟語の読みの特徴　―漢字熟語の構成要因と読みとの関連

    聴覚障害生徒における漢字熟語の読みの特徴　―漢字熟語の構成要因と読みとの関連 von 茂木, 成友, 鄭, 仁豪, 四日市, 章

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    重度聴覚障害児童における表記上の誤りの発達的変化

    重度聴覚障害児童における表記上の誤りの発達的変化 von 茂木, 成友, 澤, 隆史, 四日市, 章

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    聴覚支援学校が担うセンター的機能の実態について: 担当教員数ならびに支援園・支援校数から

    聴覚支援学校が担うセンター的機能の実態について: 担当教員数ならびに支援園・支援校数から von 茂木, 成友, 喜屋武, 睦


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    年少から年長幼児におけるかな読みと音韻意識の関連

    年少から年長幼児におけるかな読みと音韻意識の関連 von 丹治, 敬之, 井上, 知洋, 茂木, 成友, 高橋, 彩

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    1P-01. 聴覚支援学校在籍児の実情および地域支援の状況について : 東北地区を対象として

    1P-01. 聴覚支援学校在籍児の実情および地域支援の状況について : 東北地区を対象として von 茂木成友, 喜屋武睦, 新海晃, 小林優子, 田原敬, 山本晃


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    聴覚障害児童に対する日記指導における指導内容の特徴: 低学年在籍児童に対する指導の分析

    聴覚障害児童に対する日記指導における指導内容の特徴: 低学年在籍児童に対する指導の分析 von 茂木, 成友


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    PC060 聴覚障害生徒における漢字二字熟語の読みに影響を及ぼす個人要因(特別支援,ポスター発表C)

    PC060 聴覚障害生徒における漢字二字熟語の読みに影響を及ぼす個人要因(特別支援,ポスター発表C) von 茂木, 成友, 鄭, 仁豪


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