运用”概念图”评价工科学生的跨学科知识集成 ─ 以”绿色工程”课程的跟踪研究为案例 von 莫拉．波利格, 李曼丽 校, 张淞云 编译, 玛丽．帕雷蒂 着, 肖恩．麦金尼斯, 利萨．麦克奈尔, 查德．纽斯万德

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