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    解读文本,课堂“看得见”的功力

    解读文本,课堂“看得见”的功力 von 管晓云

    Veröffentlicht in 小学教学参考：数学版

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    如何达成数学抽象性与儿童思维形象性之间的和谐——“有余数的除法”教学案例

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    如何达成数学抽象陛与儿童思维形象性之间的和谐--＂有余数的除法＂教学案例

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