保育のエピソード記録から読みとる子どもの心の世界: 保育者間の話し合いを土台に von 福﨑, 淳子, 佐々木, 恵美子, 清水, やす子, 鈴木, 君栄, 佐々木, 章江

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エピソード記録をもとにした保育者間の話し合いの意義: 保育の質を高めるために von 福﨑, 淳子, 佐々木, 恵美子, 小野寺, 冨美子, 鈴木, 君栄, 佐々木, 章江

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保育におけるエピソード記録から読みとる保育者の気づきと学び合い: 人的環境に視点をあてた園内研修の試みから von 福﨑, 淳子, 小河原, 恵津子, 小野寺, 冨美子, 鈴木, 君栄

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現場と大学との協働による園内研修の試み von 及川, 留美, 小野崎, 佳代, 福崎, 淳子, 西村, 実穂, 坂本, 晴代, 楠, 敦子

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現場と大学との協働による園内研修の試み: 保育者によるエピソード記述の検討を中心とした研修事例の構造 von 及川, 留美, 小野崎, 佳代, 西村, 実穂, 福﨑, 淳子, 梶原, 里美

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現場と大学との協働による園内研修の試み: 実践映像の視聴を通した研修をもとに von 及川, 留美, 梶原, 里美, 福崎, 淳子, 小野崎, 佳代, 西村, 実穂

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幼稚園における幼児の言葉の育ちを小学校教育へとつなげるための課題: なめらかな接続をめざして von 福崎, 淳子, 高梨, 珪子

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PA024 幼児の「みてて」発話における自他関係を繋ぐ機能(ポスター発表A,研究発表) von 福崎, 淳子

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視覚刺激を媒介とした幼児の和音の好み von 福崎, 淳子

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PF44 幼児の「みてて」発話、見せようとしているモノは何?(2) : 「みてて」発話の用いられ方について(発達,ポスター発表F) von 福崎, 淳子

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幼児の「みてて」発話、見せたい相手はだれ?(2) : 発話後に発話児が向ける視線の相手 von 福崎, 淳子

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PA30 新入3歳児の「みてて」発話にみる保育者の応答の特性 von 福崎, 淳子

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PE119 保育教材にみられるリズムパターンの特徴とリズム同期における予備的検討 von 福崎, 淳子

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294 幼児の音色に対する好感度について(発達B(9),口頭発表) von 福崎, 淳子

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発達 271 視覚刺激を手がかりとした幼児の和音に対する好感度について von 福崎, 淳子

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394 視覚的刺激を手がかりとした幼児のオクターブの知覚について(認知スタイル(音楽・美術),発達33,口頭発表) von 福崎, 淳子

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3A-13 幼児の和音に対する快-不快の感情に関する研究(発達3A) von 福崎, 淳子

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354 音の類似性の判断と視覚的印象に関する発達的検討(科学的推理・理解,発達16,発達) von 福崎, 淳子

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207 幼児の上昇音調と下降音調の知覚について(知覚・行為,発達1,口頭発表) von 福崎, 淳子

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330 幼児の音の知覚と言語について(聴音調整,発達16) von 福崎, 淳子

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