青年期以降の発達研究の動向と今後の展望: 多様性，マルチメソッド，長期・短期の発達観に基づく発達研究の展開に向けて von 畑野, 快

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青年期におけるアイデンティティ発達の初期過程：児童期後期から青年期中期を対象とした検討 von 中間, 玲子, 杉村, 和美, 畑野, 快, 溝上, 慎一, 都筑, 学

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青年期・成人期初期におけるアイデンティティの発達傾向と人生満足感の関連：大規模横断調査に基づく検討 von 畑野, 快, 杉村, 和美, 中間, 玲子, 溝上, 慎一, 都筑, 学

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授業の経験に対するリフレクションと学習成果との関連: 大学生を対象としたリフレクション尺度の開発を通して von 大山, 牧子, 畑野, 快

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パーソナリティ研究の動向と今後の展望: パーソナリティ特性，アイデンティティを中心とした変化・発達研究の展開に向けて von 畑野, 快

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青年期における自己形成活動が時間的展望を介してアイデンティティ形成へ及ぼす影響 von 溝上, 慎一, 中間, 玲子, 畑野, 快

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項目反応理論による主体的な学修態度尺度の特性分析 von 畑野, 快, 斎藤, 有吾

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大学生のアイデンティティの変化と主体的な学習態度の変化の関連：大学新入生の前期課程に着目して von 畑野, 快, 原田, 新

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大学生の内発的動機づけが自己調整学習方略を媒介して主体的な学習態度に及ぼす影響 von 畑野, 快

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大学生の主体的な学習を促す心理的要因としてのアイデンティティと内発的動機づけ：心理社会的自己同一性に着目して von 畑野, 快, 原田, 新

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実証的アイデンティティ発達研究への挑戦　長期発達研究からメカニズムの解明に向けて von 畑野, 快, 杉村, 和美

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青年期後期におけるコミュニケーションに対する自信とアイデンティティとの関連性 von 畑野, 快

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多次元アイデンティティ発達尺度（DIDS）によるアイデンティティ発達の検討と類型化の試み von 中間, 玲子, 杉村, 和美, 畑野, 快, 溝上, 慎一, 都筑, 学

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大学生の主体的な授業態度と学習時間に基づく学生タイプの検討 von 畑野, 快, 溝上, 慎一

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他者操作性方略と本来感，自己価値の随伴性との関連: Dark Triadの関係を考慮して von 西村, 朱音, 畑野, 快

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エリクソン心理社会的段階目録（第5段階）12項目版の作成 von 畑野, 快, 杉村, 和美, 中間, 玲子, 溝上, 慎一, 都筑, 学

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アイデンティティの感覚と親からの心理的自立尺度の因子構造の検討（日本の青年期発達をどうとらえるか—自立・アイデンティティ・大人指標の観点から—，自主シンポジウム）... von 畑野, 快

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仕事を得ることはアイデンティティを発達させるのか: 若者を対象とした2時点の縦断調査から von 畑野, 快, 日原, 尚吾, 杉村, 和美, 中間, 玲子, 都筑, 学

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主体的な学修態度と成績・汎用的能力の獲得感の関連: 授業外学修時間との交互作用に着目して von 畑野, 快, 長沼, 祥太郎, 斎藤, 有吾

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アイデンティティと精神的健康の縦断的関連 von 畑野, 快, 杉村, 和美

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