教育学研究の方法論としてのナラティブ的探究の可能性(<特集>教育学における新たな研究方法論の構築と創造) von 田中, 昌弥

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佐藤 学・澤野 由紀子・北村 友人 編著『未来への学力と日本の教育10 揺れる世界の学力マップ』 von 田中, 昌弥

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現職教師教育カリキュラムの教育学的検討(特別課題研究I,日本教育学会第70回大会報告) von 福島, 一章, 田中, 昌弥, 佐久間, 亜紀, 勝野, 正章

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Narrative Inquiryとの対話を通して見える日本の教育実践研究の意義と課題 von 田中, 昌弥

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公立大学での教員養成: 都留文科大学の場合 von 田中, 昌弥

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教師教育改革におけるナラティブ・アプローチの可能性 : アルバータ大学・教員養成・現職教員教育研究センターにおけるNarrative inquiryを手掛かりとして(現職教師教育カリキュラムの教育学的検討,特別課題研究(1),発表要旨)... von 田中, 昌弥

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報告1 日本の教育学研究がナラティブ的探究から学ぶもの(教育学研究におけるナラティブ的探究の意義と可能性-D.J.クランディニンの研究グループの仕事と日本の実践研究をつなぐ-,ラウンドテーブル5,発表要旨)... von 田中, 昌弥

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全国学力・学習状況調査に基づく学校改善と教師の課題意識: 教師の声に照らした『北海道学校改善支援プラン』の読み解き von 田中, 昌弥

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戦後教育学の遺産の記録 : 担い手への聞き書き調査を中心に(戦後教育学の遺産の記録-担い手への聞き書き調査を中心に,特別課題研究II,発表要旨)... von 木村, 元, 小玉, 重夫, 植竹, 丘, 子安, 潤, 田中, 昌弥, 神代, 健彦

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OECDの能力観と日本の学力概念 : 動的リテラシーの提案(10.【一般B-6】新たな学力問題の展開,一般研究発表I,発表要旨) von 田中, 昌弥

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企画趣旨(教育学研究におけるナラティブ的探究の意義と可能性-D.J.クランディニンの研究グループの仕事と日本の実践研究をつなぐ-,ラウンドテーブル5,発表要旨)... von 田中, 昌弥, 森, 博俊, 龍崎, 忠, 氏家, 靖浩, 山〓, 隆夫, 田中, 孝彦

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「学校崩壊」現象をめぐる学校側の意識と対策の方向性 : 「北海道教育大学学級経営等に関する調査研究チーム」の調査から von 田中, 昌弥

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教師教育の再編動向と教育学の課題 : 教員養成の組織・カリキュラムと教育学(特別課題研究(1)) von 田中, 孝彦, 佐藤, 隆, 寺岡, 英男, 高野, 和子, 岩田, 康之, 榊原, 禎宏, 田中, 昌弥

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上原専祿における認識方法と教育観の変遷 : 近代合理主義と個性的理解の問題をめぐって von 田中, 昌弥

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企業連携型CSAのメリットと継続要件: 流通システムと会員ニーズに着目して von 船津, 崇, 田中, 淳志, 菊地, 昌弥, 植村, 悌明

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Si-APD二光子吸収応答による距離測定とブリルアン増幅を用いた光ファイバ破断点計測 von 根本, 昌弥, 宮澤, 弘将, 田中, 洋介

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位相変調信号との強度相関によるレーザ変位計測 von 山田, 祥規, 根本, 昌弥, 田中, 洋介, 黒川, 隆志

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Si-APD二光子吸収応答による距離とFBG歪みの同時測定 von 根本, 昌弥, 山田, 祥規, 田中, 洋介, 黒川, 隆志

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Si-APD二光子吸収応答を利用した距離計測と多点FBGセンサ応用 von 宮澤, 弘将, 根本, 昌弥, 山田, 祥規, 田中, 洋介, 黒川, 隆志

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Si-APD二光子吸収応答による距離計測－変調信号の位相掃引による短時間高精度計測 von 山田, 祥規, 根本, 昌弥, 田中, 洋介, 黒川, 隆志

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