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「学ぶ」ことの意味を問い続けるフレンドシップ事業の意義: 継続的な子どもたちとのふれ合い活動「学びクラブ」の実践を通して
Veröffentlicht in 日本教師教育学会年報
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国立教員養成系大学・学部における教育実習カリキュラムの系統化に関する研究: 教育実習改革の動向調査をふまえて
Veröffentlicht in 日本教師教育学会年報
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2.新井における地層学習の改善(I 学校教育における科学運動の現状と問題点,地団研(37回)小千谷総会科学運動シンポジウム資料集)
Veröffentlicht in 地学教育と科学運動
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4.11年目の「新井の自然に親しむ会」 : 市民との自然ハイキング(II 市民とともに歩む科学運動,地団研(37回)小千谷総会科学運動シンポジウム資料集)...
Veröffentlicht in 地学教育と科学運動
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I.中学校分科会をどうすすめるか(3.中学校における地学教育,II.団研と教育,<特集>第29回前橋総会シンポジウム「団研と教育」)
Veröffentlicht in 地学教育と科学運動
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