随想 von 肥田野, 直, 本吉, 良治, 木下, 冨雄, 中島, 誠, 大山, 正, 柏木, 繁男, 清水, 御代明, 丸山, 欣哉, 永田, 良昭, 今田, 寛, 糸魚川, 直祐, 子安, 増生, 繁桝, 算男, 利島, 保, 三浦, 利章, 仁平, 義明, 苧阪, 直行

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浅野ゆう子と私: 須藤論文を読んで von 清水, 御代明

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理解するとはどうすることか: 「言語理解」特集号への序にかえて von 清水, 御代明

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手がかりの選択 von 清水, 御代明

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416 数量の保存検査の方法論的検討(学習) von 清水, 御代明

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II:「言語生活・言語表象・言語能力の発達に関する比較文化的研究」 von 東江, 平之, 大城, 宜武, 清水, 御代明, 湯川, 良三

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連想反応を通してみた認知世界と言語表象の発達 : ジャワと日本の小学生の比較(II. 言語生活・言語表象・言語能力の発達に関する比較文化的研究,研究委員会特別報告シンポジウム)... von 清水, 御代明, 湯川, 良三

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503 弁別移行学習における刺激次元選択と反応逆転 von 清水, 御代明, 牧野, 千賀子

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シンポジウムII: 教育心理学研究における倫理の問題をどう考えるか von 小嶋, 秀夫, 清水, 御代明, 冨安, 芳和, 原岡, 一馬

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364 子どもの連想 : (24)連帯出現度数によるジャワの小学生の連想反応の分析(発達19 連想・語彙,研究発表) von 清水, 御代明, 岡本, 夏木, 矢野, 喜夫, 落合, 正行, 湯川, 良三, 清水, 佐保子

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教育心理学研究における倫理の問題をどう考えるか(シンポジウムII),シンポジウム von 小嶋, 秀夫, 清水, 御代明, 冨安, 芳和, 原岡, 一馬

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学習における認知的動機づけ von 波多野, 誼余夫, 稲垣, 佳世子, 板倉, 聖宜, 祐宗, 省三, 清水, 御代明

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意味の数量的研究: 単語複合における意味変容の法則性について von 森川, 弥寿雄, 幡野, 照子, 清水, 御代明, 根本, 則明, 佐々木, 土師二, 木下, 稔子

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認知的動機づけの理論と実験的研究 : 仮説実験授業における動機づけ的考慮とその効果(シンポジアムI「学習における認知的動機づけ」,シンポジアム)... von 波多野, 誼余夫, 稲垣, 佳世子, 板倉, 聖宜, 祐宗, 省三, 清水, 御代明

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