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Problem-Based Learning (PBL) に基づいた小グループ学習での医学教育における教師および学生の評価: アンケート調査による国外医学校の現状...
Veröffentlicht in 医学教育
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SS-4 ファロー四徴症術後上室性および心室性頻拍の不整脈基質とカテーテル・アブレーション
Veröffentlicht in Journal of Arrhythmia
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チームワーク実習によるチーム医療及びその教育に対する態度の変化:保健学科と医学科学生の比較検討
Veröffentlicht in 日本保健医療福祉連携教育学会学術誌・保健医療福祉連携
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