「資料の活用」の趣旨を生かした指導のあり方と今後の課題 von 柗元, 新一郎

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中学生の割合の理解の様相に関する研究 von 熊倉, 啓之, 國宗, 進, 松元, 新一郎, 早川, 健

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PISA2003，TIMSS2003 質問紙調査からみた今後の算数・数学教育の課題 von 重松, 敬一, 相馬, 一彦, 柗元, 新一郎

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続・フィンランドの数学教育 von 熊倉, 啓之, 柗元, 新一郎, 西村, 圭一, 梅田, 英之, 國宗, 進

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中等教育段階の数学カリキュラム開発に関する基礎的研究: 米国のCore-Plus Mathematics Projectの分析を通して von 西村, 圭一, 植野, 美穂, 柗元, 新一郎

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リスク社会における数学教育の貢献のあり方 von 柗元, 新一郎

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初等中等教育における批判的思考を志向した統計指導のあり方 von 柗元, 新一郎

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1B1-I2 小学校第1学年における児童の統計的な見方・考え方(初等・中等教育における統計教育の改善に関する実践研究と今後の展開へ向けて,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)... von 松元, 新一郎

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小中高を一貫する割合指導の体系的カリキュラムの開発 von 熊倉, 啓之, 國宗, 進, 柗元, 新一郎

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数学教育においてリスクを扱う際の枠組みの提案 von 柗元, 新一郎, 峰野, 宏祐, 熊倉, 啓之

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リスク社会に対応した算数・数学科における授業実践: 小学校第５学年「安全に避難できるのはどのルート」の分析 von 柗元, 新一郎, 高山, 新悟

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児童・生徒の統計に関わる批判的思考の発達の様相 von 柗元, 新一郎

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2B1-K3 数学的モデル化過程における幾何学化の困難性とその克服の方策(次期学習指導要領における数学的モデリングの位置付け,自主企画課題研究,転換期の科学教育)... von 松元, 新一郎

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中学校数学科の補助教材における統計の分析 von 柗元, 新一郎

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統計指導における批判的思考を促す働きかけ von 柗元, 新一郎

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編集後記 von 柗元, 新一郎

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数学教育の統計指導における批判的思考 von 柗元, 新一郎

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初等中等教育段階における児童・生徒の統計に関わる批判的思考の学年横断的な調査研究 von 塩澤, 友樹, 柗元, 新一郎, 川上, 貴, 久保, 良宏, 藤原, 大樹, 原, 欣嗣, 細矢, 和博, 内田, 大貴

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初等中等教育段階における統計カリキュラムの構想 von 柗元, 新一郎

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教育課程の改訂に向けた統計と確率に関わる提言 von 柗元, 新一郎

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