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    边疆民族山区县域如何整体推进“三个课堂”应用的实践与反思

    边疆民族山区县域如何整体推进“三个课堂”应用的实践与反思 von 杨金勇(Yang Jinyong)

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    县域普惠式创客教育实施模式与推进机制研究——以云南省沧源县为例 von 杨金勇(Yang Jinyong)

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    利用技术变革学习：新版《美国国家学生教育技术标准》解读 von 杨金勇(Yang Jinyong), 孟红娟(Meng Hongjuan)

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    智能时代的信息素养：内涵、价值取向与发展路径 von 吴砥(WU Di), 王美倩(WANG Meiqian), 杨金勇(YANG Jinyong)

    Veröffentlicht in 开放教育研究

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