PASS认知加工对汉语阅读的影响——语音加工和正字法加工的中介机制 von 王晓辰 李清 邓赐平 丁一志

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基于PASS模型的汉语阅读障碍认知加工特点的实验研究 von 王晓辰 李清

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汉语阅读障碍的语音加工及正字法加工缺陷的实验研究 von 王晓辰 李清 邓赐平

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小学数困生应用题列式成绩、表征水平与PASS各认知过程的关系 von 李清 王晓辰

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小学二年级两类数学困难学生应用题表征策略的差异 von 李清 王晓辰

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DN：CAS认知评估系统在小学生认知发展评估中的应用 von 王晓辰 李清 邓赐平

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小学汉语阅读障碍儿童的PASS认知加工特点 von 王晓辰 李其维 李清

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幼儿攻击性行为装扮游戏矫正的多基线实验研究 von 李清 王晓辰 程利国 郑日昌

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小学生同伴接纳、教师接纳、学业成绩与心理健康的关系 von 王晓辰 李清 高翔 郑日昌

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大卫·帕金斯的“真智力”理论述评 von 王晓辰 李其维 李清

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语音加工抑或是正字法加工缺陷?——汉语阅读障碍的认知特点与缺陷 von 李清, 王晓辰

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关于"面孔识别"的模块性的理论探讨 von 李清, 王晓辰

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福州市中学生主观幸福感与神经质及外向性人格特征的关系 von 王晓辰, 李清

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