怒りの社会的共有が出来事の認知および怒り感情に与える効果: 聞き手の反応による差異 von 木野, 和代

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怒り経験後の行動が怒り感情の変化に及ぼす効果について: 社会人の怒り経験エピソードから von 木野, 和代

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社会的スキルおよび共感反応の指向性からみた大学生のウェルビーイング von 鈴木, 有美, 木野, 和代

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怒りの社会的共有実態と共有による感情の変化: 社会人の怒り経験エピソードから von 木野, 和代

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怒りの社会的共有とその後の認知・感情の変化: 社会人の怒り経験の回想から von 木野, 和代

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保育者養成課程における共感性育成プログラムの検討（2）: 自己分析に基づく対応策の自由記述から von 木野, 和代, 内田, 千春

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東日本大震災が大学生の生活観・人生観に与えた影響（10）―9回にわたる全国定期調査の分析 von 木野, 和代, 大橋, 智樹

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保育者養成課程における共感性育成プログラムの提案: 最終レポートにおける記述の検討から von 木野, 和代, 内田, 千春

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多次元共感性尺度 (MES) の作成: 自己指向・他者指向の弁別に焦点を当てて von 鈴木, 有美, 木野, 和代

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保育者の共感性と共感疲労経験および精神的健康との関連 von 木野, 和代, 内田, 千春

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保育者養成課程学生の共感性の変化: 他専攻の学生と比較して von 木野, 和代, 内田, 千春, 鈴木, 有美

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若手保育者における共感性: 失敗経験の内容と精神的健康状態の把握 von 木野, 和代, 内田, 千春

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保育者に理想的な共感性と感情労働期待の関連―保護者の視点から von 木野, 和代, 高橋, 靖子, 内田, 千春, 鈴木, 有美

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PH033 多次元共感性尺度(MES)10項目版の検討 : 原版と同様の分析を通して(人格,ポスター発表H) von 木野, 和代, 鈴木, 有美

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震災ボランティア活動への参加を左右する要因の検討: 宮城県内の大学に在籍する学生を対象に von 木野, 和代

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東日本大震災が大学生の生活観・人生観に与えた影響（8）: 地理的距離の違いと熊本地震の効果の検討 von 木野, 和代, 大橋, 智樹, 松浦, 光和

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日本人の怒りの表出方法とその対人的影響 von 木野, 和代

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東日本大震災が大学生の生活観・人生観に与えた影響（6）―全国WEB調査にみる震災から3年目・4年目の様相 von 木野, 和代, 大橋, 智樹, 松浦, 光和

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PE069 対人援助職における共感性(7) : 保育者養成課程卒業時WEB調査における自己評価と理想像(発達,ポスター発表E) von 木野, 和代, 鈴木, 有美, 内田, 千春

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謝罪場面における伝達メディアの適切さ von 木野, 和代, 石原, 恵子, 石原, 茂和

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