周産期医療施設の災害への備えの実態と関連要因—施設の防災対策と妊産婦への防災教育について von 細川　由美子, 大友　章司, 木村　玲欧

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水害発生時の避難における心理的メカニズムの検討による避難への行動変容を促すための教育要素とは von 木村, 玲欧

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長期的な感染症災害への人々の適応プロセスの研究: 復興カレンダーのコロナ禍への応用 von 大友, 章司, 木村, 玲欧

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感情・理性視点からの早期避難啓発・教育プログラムの開発I von 岡田, 大爾, 木村, 玲欧, 澤口, 隆, 田島, 大輔, 久田, 健一郎, 張, 俊彦, Punya, CHARUSIRI, Montri, CHOOWONG

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高等学校「地理総合」における防災教育の展開のための教員研修プログラムの開発 von 小田, 隆史, 池田, 真幸, 永田, 俊光, 木村, 玲欧, 永松, 伸吾

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全国で展開される防災教育教材の現状分析: 学習指導要領との関係性を踏まえた今後の防災教育のあり方 von 池田, 真幸, 永田, 俊光, 木村, 玲欧, 李, 泰榮, 永松, 伸吾

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視覚障害のある児童生徒の「生きる力」を向上させる防災教育: 栃木県立盲学校での地震防災教育・訓練の実践 von 永田, 俊光, 木村, 玲欧

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生徒が主体的に取り組む「避難所運営訓練」によって「生きる力」を育む体験的防災教育プログラムの提案: 宮城県南三陸町立志津川中学校での試み... von 佐藤, 公治, 木村, 玲欧, 林, 春男

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家庭科ユニバーサルデザイン学習を活かした減災教育プランの実践 von 冨田, 道子, 小谷, 教子, 石垣, 和恵, 齋藤, 美保子, 木村, 玲欧

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児童館で実施される小学生向け防災教育の概念化の試み: 和歌山県上富田町朝来児童館での生活者目線の実践をもとにして von 佐藤, 公治, 木村, 玲欧, 幾島, 浩恵, 澤野, 次郎, 宮崎, 賢哉, 小野, 裕子, 橋本, 雄太

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子どもたちは震災をどのように乗り越え、生きて来たのか: NHK｢阪神･淡路大震災25年アンケート｣調査結果より von 佐藤, 公治, 木村, 玲欧, 大友, 章司, 伊藤, 大輔, 吉田, 堅一, 江崎, 健治, 高瀬, 杏, 小笠原, 卓哉

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火山災害から「生きる力」を高めるための火山防災教育プログラムの開発 von 永田, 俊光, 木村, 玲欧

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竜巻被災校の教訓をもとにした竜巻防災教育プログラムの開発と被災地外への展開の試み von 永田, 俊光, 木村, 玲欧

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生活再建7要素が東日本大震災被災者の生活復興感に与える影響: 震災から5年が経過する中での東日本大震災生活復興調査から von 川見, 文紀, 林, 春男, 木村, 玲欧, 田村, 圭子, 井ノ口, 宗成, 立木, 茂雄

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緊急支援機能に基づく東日本大震災における医療対応の考察: 超急性期から亜急性期にかけての岩手県の9日間 von 秋冨, 慎司, 小山, 晃, 爰川, 知宏, 前田, 裕二, 木村, 玲欧, 田村, 圭子, 林, 春男, 目黒, 公郎

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竜巻災害時の児童・生徒の対応行動の解明をもとにした「生きる力」を高めるための竜巻防災教育プログラムの提案: 平成25年9月2日埼玉県竜巻災害を事例として... von 永田, 俊光, 木村, 玲欧

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中山間地の洪水災害における被災者の生活再建過程: 紀伊半島大水害（平成23年台風第12号）を事例として von 木村, 玲欧, 大友, 章司

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緊急地震速報を利用した「生きる力」を高める防災教育の実践: 地方気象台・教育委員会・現場教育の連携のあり方 von 永田, 俊光, 木村, 玲欧

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災害時要援護者支援に係る避難支援推進モデルの提案: 神戸市の防災福祉コミュニティを事例として von 松山, 雅洋, 林, 春男, 木村, 玲欧, 友安, 航太

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10年を超える生活再建過程における被災者の現状と課題: 阪神・淡路大震災から16年間を振り返る復興調査結果 von 木村, 玲欧, 田村, 圭子, 井ノ口, 宗成, 林, 春男, 立木, 茂雄

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