COVID-19パンデミックを契機に刷新した高齢社会の解像度をあげる早期臨床実習 von 百武, 美沙, 春田, 淳志

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英国医学部卒前教育の社会学のコア・カリキュラムの指針についての日本語版の開発 von 春田, 淳志, 阪本, 直人

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大学病院における総合診療科臨床実習が医学生の総合診療の専門性への理解に及ぼす影響 von 安藤, 崇之, 百武, 美沙, 春田, 淳志, 藤川, 裕恭, 平橋, 淳一, 藤島, 清太郎

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訪問看護サービス利用の有無と，家族介護者からみた多職種によるケアの質評価との関連 von 中山, 元, 舛本, 祥一, 春田, 淳志, 前野, 哲博

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医学教育に社会科学を活かすために: 次回コア・カリ改訂に向けての提案 von 飯田, 淳子, 木村, 周平, 伊藤, 泰信, 倉田, 誠, 浜田, 明範, 星野, 晋, 春田, 淳志, 錦織, 宏

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7. 方略とGood Practice (1) von 松島, 加代子, 淺田, 義和, 野村, 理, 春田, 淳志, 山口, 久美子, 近藤, 猛, 錦織, 宏, 小西, 靖彦

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1）複雑な課題に関する多職種連携と医師の特権 von 春田, 淳志

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2. 資質・能力に新設された総合的に患者・生活者をみる姿勢について von 春田, 淳志, 安藤, 崇之, 遠藤, 周, 金子, 惇, 鋪野, 紀好, 長嶺, 由衣子, 錦織, 宏, 藤川, 裕恭, 山梨, 啓友

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どのように質的研究と関わるとよいのか？―多職種による初学者にむけた提案 von 春田, 淳志, 武冨, 貴久子, 照山, 絢子, 堀内（高屋敷）, 明由美, 竹村, 洋典

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診療所・小病院と地域中核病院の職員における「多職種連携」・「仕事の負担度」・「職場の満足度」・「近隣施設との関係性」に関する認識の比較... von 小森, 聡子, 小曽根, 早知子, 後藤, 亮平, 春田, 淳志

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学会和文誌新編集長からの挨拶 von 春田, 淳志

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医学教育修士課程における多職種連携教育オンラインプログラムの実践報告―オンラインに適したインタラクションの工夫 von 春田, 淳志, 川上, ちひろ, 早川, 佳穂

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懸田賞 (第二八号) von 春田, 淳志

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ICTを活用した多職種連携教育実践シリーズ　筑波大学での取り組み : 大学間連携による段階的な多職種連携教育 (2) von 第21期, 多職種連携教育部会, 前野, 貴美, 後藤, 亮平, 春田, 淳志, 伊野, 美幸, 石川, さと子, 内山, 靖, 大槻, 眞嗣, 加藤, 博孝, 後藤, 道子, 内藤, 知佐子, 野呂瀬, 崇彦, 吉見, 憲二, 安井, 浩樹

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ICTを活用した多職種連携教育実践シリーズ　筑波大学での取り組み : 大学間連携による段階的な多職種連携教育 (1) von 第21期 多職種連携教育部会, 後藤, 亮平, 前野, 貴美, 春田, 淳志, 伊野, 美幸, 石川, さと子, 内山, 靖, 大槻, 眞嗣, 加藤, 博孝, 後藤, 道子, 内藤, 知佐子, 野呂瀬, 崇彦, 吉見, 憲二, 安井, 浩樹

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リアリストアプローチ：科学的方法論に基づいた複雑な介入や教育プログラムの評価 von 春田, 淳志, 小曽根, 早知子, 後藤, 亮平

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保健医療福祉専門職の関係性や問題の認識は対話を通じてどう変わっていくのか？：複雑性の理論的枠組みを用いた医療過疎地の在宅医療推進プロセスを探索する質的記述的研究... von 細井, 崇弘, 阪本, 直人, 春田, 淳志, 前野, 哲博

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医学部医学科におけるシミュレーションに関する大学教員研修についての全国調査報告 von 日本医学教育学会 第期 学習方略委員会, 志賀隆, 藤崎和彦, 小松弘幸, 前野貴美, 阿部恵子, 春田淳志, 栩野吉弘, 竹本恭彦, 石川和信, 首藤太一

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オンラインでの多職種連携教育実践報告　第1報　初年次学生を対象とした教育的なインタラクションを促すオンラインの工夫 von 多職種連携教育部会, 春田, 淳志, 後藤, 道子, 野呂瀬, 崇彦, 村岡, 千種, 伊野, 美幸, 石川, さと子, 内山, 靖, 大槻, 眞嗣, 加藤, 博孝, 後藤, 亮平, 内藤, 知佐子, 前野, 貴美, 吉見, 憲二, 安井, 浩樹

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かぜに対する認識と受診信念に関連する要因の探索～健診受診者を対象にしたアンケート調査より von 阪本, 直人, 釋, 文雄, 堤, 円香, 春田, 淳志, 後藤, 亮平, 前野, 哲博

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