4. ルーブリックと観察評価 von 斎藤, 有吾

Volltext

専門教育で身につけた問題解決スキルの汎用性の検討: 遠い転移に着目して von 小野, 和宏, 松下, 佳代, 斎藤, 有吾

Volltext

項目反応理論による主体的な学修態度尺度の特性分析 von 畑野, 快, 斎藤, 有吾

Volltext

WS-13. Workplace Based Assessmentにおける直接観察およびその限界を考えるワークショップ von 木村武司, 宮地純一郎, 斎藤有吾, 田中章仁, 近藤猛

Volltext

パフォーマンス評価における教員の評価と学生の自己評価・学生調査との関連 von 斎藤, 有吾, 小野, 和宏, 松下, 佳代

Volltext

理工系総合大学での統合的科目「SD PBL」におけるPEPA von 伊藤, 通子, 松下, 佳代, 中島, 英博, 斎藤, 有吾

Volltext

主体的な学修態度と成績・汎用的能力の獲得感の関連: 授業外学修時間との交互作用に着目して von 畑野, 快, 長沼, 祥太郎, 斎藤, 有吾

Volltext

汎用的能力の育成と評価の可能性: ミネルヴァ・モデルを手がかりに von 松下, 佳代, 田中, 孝平, 大野, 真理子, 岡田, 航平, 佐藤, 有理, 斎藤, 有吾

Volltext

Tuningテスト問題バンクの教学マネジメントへの活用 von 中島, 英博, 深堀, 聰子, 田中, 一孝, 斎藤, 有吾, 長沼, 祥太郎

Volltext

実践的研究の基盤となった理論・実証研究の再整理 von 佐藤, 万知, 中島, 英博, 長沼, 祥太郎, 畑野, 快, 斎藤, 有吾

Volltext

PC016 縦断的調査による大学初年次の学習への深いアプローチの変容の検討(教授・学習・認知,ポスター発表C) von 斎藤, 有吾

Volltext