谁以易之：论杜威培养“4C公民”的教育哲学 von 彭正梅(Peng Zhengmei)

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Ethical and Moral Competences of Upper Secondary Students: A Comparative Study von Peng (彭正梅), Zhengmei, Benner, Dietrich, Nikolova, Roumiana, Ivanov, Stanislav, Peng (彭韬), Tao

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巫师与先知：国际环境教育的两种理念、倡议与教学模式的比较 von 伍绍杨(Wu Shaoyang), 彭正梅(Peng Zhengmei)

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迈向共同的“世界文学”：论启蒙与文化辩证中的中国比较教育新使命 von 彭正梅(Peng Zhengmei), 陈丽莎(Chen Lisha), 吴月竹(Wu Yuezhu), 施芳婷(Shi Fangting), 邓莉(Deng Li)

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天下课程：论未来教育的四重视野 von 彭正梅(Peng Zhengmei), 周小勇(Zhou Xiaoyong), 高原(Gao Yuan), 王清涛(Wang Qingtao), 施芳婷(Shi Fangting)

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生态文明与全球教育变革——中国教育学会比较教育分会第二十一届学术年会综述 von 马怡婕(MA Yijie), 谢晨(XIE Chen), 彭正梅(PENG Zhengmei)

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培养具有全球竞争力的美国人--基于21世纪美国四大教育强国战略的考察 von 彭正梅(PENG Zhengmei), 邓莉(DENG Li)

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童年并未消逝：迈向支持自主性的现代教育 von 底特利希·本纳(Dietrich BENNER), 顾娟(GU Juan), 彭正梅(PENG Zhengmei)

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用T4C模式培养高阶能力：对杜威教学法的重建 von 彭正梅(PENG Zhengmei), 陈丽莎(CHEN Lisha), 王凯(WANG Kai)

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迈向更有效的反馈：哈蒂“可见的学习”的模式 von 伍绍杨(WU Shaoyang), 彭正梅(PENG Zhengmei)

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全球学习战略2030与中国教育的回应 von 邓莉 彭正梅

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面向未来的教学蓝图——美国《教学2030》述评 von 邓莉 彭正梅

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迈向“生态正义”的新人文教育：论后疫情时代教育的范式转型 von 彭正梅(PENG Zhengmei), 王清涛(WANG Qingtao), 温辉(WEN Hui), 连爱伦(LIAN Ailun), 刘钗(LIU Chai)

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通向21世纪技能的学习环境设计——美国《21世纪学习环境路线图》述评 von 邓莉 彭正梅

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全球竞争力教育指标国际比较及政策建议——基于世界经济论坛《2018年全球竞争力报告》数据 von 邓莉(DENG Li), 施芳婷(SHI Fangting), 彭正梅(PENG Zhengmei)

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如何提升课堂的思维品质：迈向论证式教学 von 彭正梅(PENG Zhengmei), 伍绍杨(WU Shaoyang), 付晓洁(FU Xiaojie), 邓莉(DENG Li)

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