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中学校における郷土芸能《阿波人形浄瑠璃》の授業実践 : 郷土の伝統文化の理解を深めることを目的として(2.日本伝統音楽を扱う授業構成,I カリキュラムと授業構成)...
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中学校における郷土の伝統芸能〈阿波人形浄瑠璃〉の語りの指導 : 伝承者と教師との連携を図った授業を通して(3.日本伝統音楽を扱う授業構成,I カリキュラムと授業構成)...
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人形浄瑠璃を教材とした音楽の授業 : 語りの指導を中心に(4.日本伝統音楽を扱う授業構成,I カリキュラムと授業構成)
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地域の民俗芸能の学習 : 声に焦点をあてた「阿波人形浄瑠璃」の授業実践(2.伝統音楽の指導内容と指導方法の系統性,IV 指導内容とカリキュラム)...
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イメージの分節化を促すための教師の支援 : 「The Water Music」の実践を通して(1 表現におけるイメージの働き,I 表現活動の展開)
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中学生における水を音素材とした音楽づくり : イメージの共有化に注目して(1 表現におけるイメージの働き,I 表現活動の展開)
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竹林での音楽づくりにおける自然とのコラボレーション(2 音楽学習における総合化へのアプローチ,IV 指導内容とカリキュラム)
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竹を音素材とした音楽づくりにおけるグループの子どものイメージについて : コミュニケーションの観点から(1 表現におけるイメージの働き,I 表現活動の展開)...
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「創造的音楽学習」におけるイメージと音の関連性についての一考察 : 「トガトン」をもとにした音楽づくりの授業分析を通して
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